2010年英語(yǔ)四六級(jí)考試人手一份必備攻略

       備考英語(yǔ)四六級(jí)首先要明確四個(gè)重點(diǎn)：聽(tīng)力、閱讀、詞匯和真題。聽(tīng)力和閱讀是就題型重要性來(lái)說(shuō)的。在所有題型中，它們是分值最高的。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該重點(diǎn)突破這兩部分。當(dāng)然，有的學(xué)生可能聽(tīng)力是強(qiáng)項(xiàng)，作文失分多，那么自然應(yīng)該多下力氣在弱項(xiàng)上，因人而異。掌握好聽(tīng)力和閱讀的前提是詞匯量的積累。詞匯的記憶雖然并不復(fù)雜，但是由于單詞多，散，需要重復(fù)和持久性記憶，常常成為最讓學(xué)生頭疼的事。因此，有必要在這方面花功夫。

        要建好四六級(jí)這座高樓大廈就得打好地基，這地基就是詞匯的積累。但對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯的記憶一直是個(gè)老大難的問(wèn)題。尤其在初期，不免覺(jué)得背單詞枯燥無(wú)趣，有些單詞費(fèi)時(shí)很多，效果卻不理想，認(rèn)真記了但很快就忘記，我覺(jué)得這些挫折都是很正常的，不必氣餒。

        要攻克詞匯關(guān)，首先要有打硬仗打長(zhǎng)期仗的心理準(zhǔn)備。熟能生巧，熟悉了才能生巧，詞匯的掌握是一個(gè)積少成多，量變引起質(zhì)變的過(guò)程。需要下苦功夫，付出足夠的時(shí)間和耐心，反復(fù)記憶。在試錯(cuò)與成功中找到適合自己的記憶方法。當(dāng)詞匯量積累到一定程度，記憶單詞成為一種習(xí)慣時(shí)，你會(huì)頓覺(jué)你的英語(yǔ)水平已經(jīng)在不知不覺(jué)中提高了一個(gè)臺(tái)階，先前下得苦功夫都得到了回報(bào)。因此，在心里首先要認(rèn)識(shí)到，積累詞匯的開(kāi)始階段必然是個(gè)枯燥的過(guò)程，只有堅(jiān)持到底就能笑到最后。

       其次，記憶的方法。大多數(shù)同學(xué)至少是從初中就開(kāi)始有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)于記憶詞匯的方式，多少應(yīng)該有自己的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。方法沒(méi)有好壞，沒(méi)有惟一，最好的方法就是能達(dá)到效果的方法。我的建議是：

1）準(zhǔn)備好的詞匯書(shū)。最好簡(jiǎn)潔明了。有些輔導(dǎo)書(shū)，將每個(gè)詞匯的所有意思羅列堆砌，不僅難背，容易打擊信心，而且事倍功半，記憶詞匯的最主要的意思就行了。一些單詞有特別用法的，可以在后面的閱讀練習(xí)中找到并記憶。如果單詞或詞組后有例句的，背誦例句比光背單詞記得更長(zhǎng)久，而且有利于閱讀理解。

2）有的放矢地記憶，將所有詞匯分為高頻詞匯A和中低頻詞匯B。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的記憶情況，將單詞劃分為a、b、c三類(lèi)（a類(lèi)是熟記詞匯，b類(lèi)是有印象，但不能立刻反應(yīng)意思的詞匯，c類(lèi)是陌生的詞匯）。因此記憶詞匯的時(shí)間先后順序是先A后B（有利于同步進(jìn)行閱讀練習(xí)），花費(fèi)時(shí)間多少是先c再b后a，最需要下功夫記憶的是Ac類(lèi)。這樣就不必對(duì)全部詞匯一樣用力了。

再次，利用真題。先根據(jù)自己的時(shí)間制定計(jì)劃，按計(jì)劃來(lái)，邊記單詞邊做真題，通過(guò)真題來(lái)鞏固詞匯記憶，查漏補(bǔ)缺。第一：態(tài)度要認(rèn)真。在做題過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞和詞組別嫌麻煩，一定要認(rèn)真總結(jié)下來(lái)并查出與之相關(guān)的用法，然后記憶。開(kāi)始你肯定會(huì)遇到相當(dāng)大的困難，尤其是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，但只要堅(jiān)持兩周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多。第二，雖然04年以前的真題是老題型，但是里面的單項(xiàng)選擇也就是詞匯題是你必須要看的，而且要把歷年真題的詞匯題中不認(rèn)識(shí)的單詞一一記錄并查字典。認(rèn)真做這個(gè)，詞匯量一定會(huì)有翻天覆地的變化。