英語(yǔ)四級(jí)屢考不過(guò)的三大原因

“怎么辦又快考試了，我都考了四次了，每次都有復(fù)習(xí)，可還是考不過(guò)，這是為什么啊?”在此，我們歸納總結(jié)了三大原因，屢考不過(guò)的同學(xué)值得借鑒，同時(shí)，第一次參加考試的考生也要引以為戒。

缺乏自我總結(jié)，盲目復(fù)習(xí)

網(wǎng)友清風(fēng)小月發(fā)帖說(shuō)道“我第一次415，第二次399，第三次410，復(fù)習(xí)的時(shí)候總是恨不得一天把所有的單詞都背完，沒(méi)有堅(jiān)持幾天，又覺(jué)得自己語(yǔ)法不行開(kāi)始集中看語(yǔ)法，其實(shí)我復(fù)習(xí)的時(shí)間不比別人少，可每次都不過(guò)，大家有什么好資料，好方法介紹啊”。進(jìn)入各大四六級(jí)學(xué)習(xí)論壇，記者發(fā)現(xiàn)，像清風(fēng)小月這樣查分后在網(wǎng)絡(luò)上曬分發(fā)帖求助的大學(xué)生不再少數(shù)。

名師表示，這類考生總是迷茫的在英語(yǔ)門(mén)外徘徊，對(duì)自己每一次考試的分?jǐn)?shù)記得很清楚，卻忽略了分析每個(gè)單項(xiàng)的得分，俗話說(shuō)就是東一榔頭西一棒子的復(fù)習(xí)，沒(méi)有根據(jù)自身的長(zhǎng)短板制定正確的學(xué)習(xí)方法。考生對(duì)其歷次考試的聽(tīng)力、閱讀等各單項(xiàng)分?jǐn)?shù)做一個(gè)分析，根據(jù)其個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)制定復(fù)習(xí)方案，并督促學(xué)生持之以恒的復(fù)習(xí)。

“硬實(shí)力”太弱，過(guò)分依賴解題技巧

“考試的時(shí)候，一看到卷子就蒙了，很多題選項(xiàng)中單詞好幾個(gè)都不認(rèn)識(shí)， 想用排除法都不行”自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生小李說(shuō)道。記者進(jìn)入各大高校了解到，許多考生在被問(wèn)及答題技巧時(shí)可以說(shuō)出一系列的方法，甚至有同學(xué)相信自己很“靈異”。

四六級(jí)考試“七分靠實(shí)力，三分靠技巧”，解題技巧能夠幫助考生在考試中快速答題，甚至一些“絕招”也能幫助考生在關(guān)鍵時(shí)刻絕處逢生。但對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練少，語(yǔ)法基礎(chǔ)弱，詞匯量不達(dá)標(biāo)的考生來(lái)說(shuō)解題技巧如同空中樓閣。尤其是詞匯量，它是整個(gè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，目前距離考試僅有兩個(gè)多月的時(shí)間，考生可以從歷年考過(guò)的閱讀文章中提煉出核心詞匯背誦，并以2006年到2010年詞匯題目為主，保持每天記憶30個(gè)以上的單詞來(lái)快速提高重點(diǎn)詞匯的認(rèn)知水平。

多次失敗產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，焦慮情緒嚴(yán)重

“哎，這次又沒(méi)過(guò)!”在生物學(xué)大三學(xué)生小萌的記憶中，從第一次考六級(jí)開(kāi)始，這種陰霾就始終籠罩著自己。“身邊的刷分族開(kāi)心的比較某某人又刷到了歷史新高，就感覺(jué)自己似乎在被他們嘲笑，每次一上考場(chǎng)就緊張、沒(méi)自信，總覺(jué)得再怎么考也考不過(guò)去。”在大學(xué)校園里，與小萌有著相似遭遇的學(xué)生不在少數(shù)。刷分族們?cè)谝粋€(gè)個(gè)驕人成績(jī)中尋求自我突破，卻也刺痛了那些為求過(guò)關(guān)，屢次參考卻屢次受挫的考生們的敏感神經(jīng)。

“考生應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，考試時(shí)的自信與否來(lái)源于知識(shí)的掌握程度，而不是與他人的比較。對(duì)于過(guò)往的失利，學(xué)生應(yīng)從中吸取經(jīng)驗(yàn)，而不是關(guān)注自己失敗過(guò)多少次。目前，學(xué)生們要學(xué)會(huì)放松，調(diào)整心態(tài)坦然面對(duì)四六級(jí)考試，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)中重視。對(duì)于一些屢考不過(guò)心理壓力大，基礎(chǔ)薄弱，分?jǐn)?shù)比較低的考生來(lái)說(shuō)，報(bào)名參加網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)是一個(gè)快速提高成績(jī)、獲得自信的有效途徑。”