英語(yǔ)四級(jí)滿分“秘笈”

關(guān)于詞匯量。大學(xué)英語(yǔ)與高中英語(yǔ)的最大區(qū)別在于詞匯量。高中階段我們已經(jīng)接觸到了幾乎所有的語(yǔ)法知識(shí)，大學(xué)里基本沒(méi)有什么新的語(yǔ)法。這時(shí)擺在許多同學(xué)面前的最大障礙是詞匯量。從高中到大學(xué)詞匯量的陡增，使得大家面對(duì)煙波浩淼的詞匯汪洋長(zhǎng)嘆息不己，詞匯的匱乏已經(jīng)成為了影響閱讀水平的重要因素。因此，大力增大詞匯量成為了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。這里給大家?guī)c(diǎn)建議。

(一)每天務(wù)必抽出1一2個(gè)小時(shí)背單詞。因?yàn)樵~匯量的擴(kuò)大是個(gè)不斷積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以只有堅(jiān)持不懈才能收到效果。大家最好使用1-4級(jí)或5-6級(jí)詞匯手冊(cè)(有例句的那種)。

根據(jù)我和其他英語(yǔ)成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將單詞放到句子中記憶，能夠避免單純記定義的枯燥，并且有助于加深印象。在你回憶單詞的時(shí)候，句子從腦海中一閃而過(guò)，單詞的意思便清晰浮現(xiàn)出來(lái)了。許多同學(xué)用這種方法記單詞，都收到了很好的效果。值得一提的是，我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，常常發(fā)現(xiàn)背過(guò)的單詞回過(guò)頭再看，便一點(diǎn)印象都沒(méi)有了，這就要求我們有足夠的耐心，一遍一遍反復(fù)記憶，一般在看到三、四遍的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些面目猙獰的單詞變得親切友善起來(lái)了。

(二)加大閱讀量。文章是由詞匯組成的，詞匯量的擴(kuò)大與閱讀能力的提高相輔相成。詞匯量增大了，閱讀文章時(shí)的障礙減少了，閱讀起來(lái)自然如風(fēng)行水上、輕松自在;同時(shí)，通過(guò)閱讀來(lái)練習(xí)詞匯，不僅能夠讓單詞反復(fù)在腦海中打下烙印，而且可以使我們接觸到許多新的習(xí)語(yǔ)和用法。

閱讀材料可分為練習(xí)題和報(bào)刊雜志兩種。對(duì)于練習(xí)題的選擇一定要慎重，一些練習(xí)題中出題者的主觀因素太重，基本沒(méi)有練習(xí)價(jià)值。練習(xí)題要定時(shí)讀，讀了以后立刻作測(cè)試;好的英文報(bào)刊雜志有很多，我平時(shí)常看的是《CHINA DAILY》和《二十一世紀(jì)報(bào)》，她們都是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良師益友。

(三)準(zhǔn)備一本筆記本。在每天記單詞和閱讀的時(shí)候，肯定遇到一些特別難記的單詞和接觸到一些新的用法，這時(shí)候?qū)⑺鼈冇浵聛?lái)，多擠時(shí)間看，并且過(guò)一段時(shí)間系統(tǒng)地整理一次，這樣日積月累，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，詞匯量自然就上去了。

關(guān)于聽(tīng)力。 大學(xué)英語(yǔ)的又一障礙是聽(tīng)力。許多同學(xué)在做聽(tīng)力測(cè)試的時(shí)候有如游夢(mèng)境、不知所云的感覺(jué)。其實(shí)，聽(tīng)力水平的提高靠的也是不斷的練習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有很大程度上取決于環(huán)境的熏陶，由于我們周圍大的語(yǔ)言環(huán)境不是英語(yǔ)，這就要求我們主動(dòng)去締造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓自己的聽(tīng)力在潛移默化之中得到提高。這主要可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)。

(一)每天用半小時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。好的英語(yǔ)磁帶有很多，比如《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)就是不錯(cuò)的選擇

(二)多收聽(tīng)、收看英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、CCTV國(guó)際頻道都有很多適合的節(jié)目。怎么樣?能準(zhǔn)備一個(gè)小小巧但質(zhì)量好的收音機(jī)嗎?每天都掛在身上吧。聽(tīng)累了外語(yǔ)還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

(三)參加英語(yǔ)角。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其主要的作用之一是交際工具。參加英語(yǔ)角以及其他一些英語(yǔ)活動(dòng)，尋找與NATIVE SPEAKER交流的機(jī)會(huì)，對(duì)自己的英語(yǔ)水平既是考驗(yàn)又是提高。大家只要能夠克服羞怯心理，大膽地多說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力必定上一個(gè)很大的臺(tái)階。

關(guān)于寫作。寫作是對(duì)英語(yǔ)能力的綜合測(cè)試，也是許多同學(xué)深感棘手的問(wèn)題。寫作能力關(guān)系到很多方面，詞匯量和閱讀量都是其中的重要因素。

提高寫作能力，除了打好基礎(chǔ)外，還可以嘗試以下兩點(diǎn)：

(一)在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)和閱讀中留意慣用法和比較好的句子，將它們選擇性地記下來(lái)，寫作的時(shí)候直接派上用場(chǎng)。

(二)多練習(xí)寫作。大家可以選擇一本關(guān)于寫作的書(shū)籍，參考上面的題目，每周寫一到兩篇作文，并主動(dòng)請(qǐng)老師或NATIVE SPEAKER修改。

接下來(lái)再來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)考試的準(zhǔn)備。

在已經(jīng)進(jìn)行了大體的復(fù)習(xí)之后，考前合理安排時(shí)間，將有助于提高考試成績(jī)。這里我想談?wù)効记皟蓚€(gè)月的時(shí)間安排，供大家參考。

前三周：系統(tǒng)地復(fù)習(xí)單詞。除了一些涉及到用法的單詞之外，大多數(shù)單詞只要達(dá)到看見(jiàn)之后知道定義就可以了。

第四周：重點(diǎn)練習(xí)閱讀題。注意一定要在限定時(shí)間內(nèi)完成。

第五周：做真題中的閱讀、詞匯和簡(jiǎn)答(完形)部分。

第六周：重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)力，將真題的聽(tīng)力做一遍。

第七周：主攻寫作。最好閱讀一些范文，熟記一些句子。

第八周：限時(shí)做真題，培養(yǎng)考試感覺(jué)。

最后還要再指出，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其真正的意義在于交際工具。傳統(tǒng)的教育模式使得應(yīng)付考試成為了大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的和動(dòng)力。同時(shí)，傳統(tǒng)教育的弊端也使“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。所以，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)準(zhǔn)備考試的同時(shí)，注意它的實(shí)際應(yīng)用，才能體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正意義。(作者簡(jiǎn)介：劉玉丹，北京師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)系99級(jí)學(xué)生 2000年12月參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試獲100分)