英語(yǔ)四級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試,其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。下面是小編整理的關(guān)于四級(jí)作文要不要寫題目的資料,希望對(duì)你有所幫助!
四級(jí)作文最好不要寫題目,因?yàn)闃?biāo)題可能不合乎簡(jiǎn)潔易記介詞搭配等要求,而導(dǎo)致畫蛇添足。所以在沒有明確要求必須寫題目的情況下,可以不寫標(biāo)題。
1、避免口語(yǔ)化、簡(jiǎn)化詞
在寫作過程中,一定要避免過度使用口語(yǔ)化,或者簡(jiǎn)單化的詞匯。比如:“購(gòu)買”可以說成“purchase”而不是“buy”,因?yàn)閷懽魇菚骟w的文章,過多地使用口語(yǔ)化的詞匯不僅與文體不符,還顯得考生的詞匯量不夠。
2、切忌重復(fù)使用單一詞匯
優(yōu)秀的英語(yǔ)文章是可以用不同的詞匯,表達(dá)相近的語(yǔ)義,以此反映語(yǔ)義間微妙的差異,比如英語(yǔ)中僅僅表達(dá)“好”的意思就有許多種不同說法,pretty/excellent/perfect/marvelous/wonderful/superior/appealing/good等等,所以在考試中要注意前文出現(xiàn)的詞匯,后面盡量避免反復(fù)使用。
3、切忌句式的重復(fù)且簡(jiǎn)單的套用
雖然參加四級(jí)考試的考生已經(jīng)掌握了豐富的英語(yǔ)句式,如并列句、省略句、強(qiáng)調(diào)句等等,但是在有限的時(shí)間內(nèi),許多考生仍無(wú)法對(duì)這些句型運(yùn)用自如,從歷年的考試來(lái)看,考生的作文中反復(fù)出現(xiàn)的就是簡(jiǎn)單句,簡(jiǎn)單句或陳述句當(dāng)然可以使用,但如果通篇都是這種句式,文章勢(shì)必會(huì)缺乏文采,讀起來(lái)也會(huì)顯得有些乏味。
1、閱讀優(yōu)秀范文。
閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)。積累一個(gè)詞,應(yīng)該要同時(shí)掌握這個(gè)詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思,而應(yīng)深入了解它的適用語(yǔ)境、常用搭配、習(xí)慣用法等,這樣才算真正掌握了一個(gè)詞。
2、加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練。
詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料,無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄,再對(duì)照正確句子,使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射,落筆就對(duì)。
3、了解英語(yǔ)寫作格式。
可以先看一本介紹英語(yǔ)寫作入門的書,對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念,如怎么寫議論文,如何提出論據(jù),如何展開,如何確定中心句;又如,英語(yǔ)信的格式,如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等,然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。
4、恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞。
恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊,過渡自然,避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、astimegoesby、dayafterday、gradually、finally”等,表因果關(guān)系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等。
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