把握聽(tīng)力理解 提高雅思聽(tīng)力

　　很多同學(xué)都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，明明我的詞匯量積累了不少，可為什么聽(tīng)力水平卻還是不見(jiàn)提高呢?這時(shí)候同學(xué)們要正視一個(gè)事實(shí)，在提高聽(tīng)力的過(guò)程當(dāng)中，各類聽(tīng)力場(chǎng)景的詞匯固然很重要，僅靠單個(gè)的詞匯是無(wú)法幫助我們理解一個(gè)句子背后的含義的，就像寫(xiě)作一樣，我們只把高端大氣上檔次的詞匯毫無(wú)規(guī)律的擺在一起，這樣的句子首先是不符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的，其次是不能準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)我們的意思滴。因此，聽(tīng)力水平的提高除了提高詞匯量之外，還要練習(xí)的一項(xiàng)讓我們突破瓶頸的技能就是要提高理解句子甚至是整個(gè)聽(tīng)力文本的內(nèi)容的能力。

　　這里給大家舉個(gè)例子：美國(guó)校園喜劇 Herb & Milk 中，有兩個(gè)學(xué)生在restroom吸食大麻被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，教導(dǎo)主任大聲喝道，”What are you trying to pull here?”,如果我們只從字面意思來(lái)理解，這句話就變成了：“你們?cè)谶@里拉什么?”再把它和restroom聯(lián)系起來(lái)，就變成了“你們?cè)趲锢裁?”了。這樣的理解就完全誤解了原句話所要表達(dá)的本意，如果教導(dǎo)主任知道我們是這樣來(lái)翻譯這句話的不知道他會(huì)有何感想!!我們只有拋開(kāi)狹隘的字面意思，從語(yǔ)境和語(yǔ)意上來(lái)理解我們才能知道這位老兄想要表達(dá)的原汁原味的意思應(yīng)該是：“你們倆在這搞什么鬼?”

　　由此可見(jiàn)，借用一句話來(lái)說(shuō)，就是“詞與詞的組合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(chemical reaction)。而聽(tīng)力，更正確的說(shuō)是聽(tīng)力理解，就是要去領(lǐng)會(huì)這種化學(xué)反應(yīng)之后的整體含義，而不是反應(yīng)之前的單個(gè)詞匯元素。”

　　再比如兩個(gè)很八卦的女人在談話，其中一個(gè)神經(jīng)兮兮地對(duì)另一個(gè)說(shuō)： “George has heard from her old flame recently.” “hear from sb.”不是“聽(tīng)到某人的話“，而是 “收到某人的來(lái)信”。“ Flame”是火焰，火焰不可能給人寫(xiě)信，所以火焰的含義肯定另有所指。既然八卦的是一個(gè)男人(一種容易沖動(dòng)的物種)，而男人的心中什么時(shí)候會(huì)激情燃燒?答案很簡(jiǎn)單，戀愛(ài)的時(shí)候。而女人最愛(ài)八卦的事情就是love唄，把這些原因綜合來(lái)理解，這位女生想要表達(dá)的原意應(yīng)該是：“喬治最近收到老情人給他寫(xiě)的信啦“。這樣說(shuō)來(lái)才是真真符合邏輯的吧。

　　歸根結(jié)底，雅思的考試的“真正面目”是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言功底，而不是紙上談兵的能力，分?jǐn)?shù)本無(wú)價(jià)，能力價(jià)更高，換言之，分?jǐn)?shù)給了我們出國(guó)的船票，而語(yǔ)言能力本身才是讓莘莘學(xué)子在國(guó)外生存，學(xué)習(xí)的法寶。因此，要提高雅思聽(tīng)力理解能力，除了通過(guò)上下文來(lái)把握字里行間的意思之外，其他的影響雅思聽(tīng)力的因素也比較重要，比如首先要能區(qū)分美國(guó)英語(yǔ)和英國(guó)英語(yǔ)，比如“地鐵”，英國(guó)用 “underground/tube”來(lái)表示，而美國(guó)用 “subway”。其次，句法結(jié)構(gòu)是理解句子的關(guān)鍵，要熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)法部分，形成一定的條件反射，有助于提高聽(tīng)力的理解能力。