首先,做這種題目要求大家在讀完題目的同時(shí)對(duì)句子中的空缺處進(jìn)行預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)出該空的內(nèi)容和詞性,比如是要填錢(qián)數(shù)還是填人,是填個(gè)動(dòng)詞或者形容詞。預(yù)測(cè)也是有規(guī)律可循的,比如空前是on_____ 的,該空大多要填 day/date,就是周幾或者幾月幾號(hào);in 的后面大多是地點(diǎn);at后面大多是時(shí)間;before 和after 后面大多是時(shí)間;by 的后面大多是某某人; to的后面大多是填個(gè)動(dòng)詞原形;over 和 under 后面大多是數(shù)字。
比如 over 50 people… under 17 tons…;about, around 和-approximately 后面大多是數(shù)字,比如approximately 1450 square kilometers;另外像主語(yǔ) + _____ 這種結(jié)構(gòu)往往是要填個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞甚至是賓語(yǔ),比如劍橋6第84頁(yè)的第39題: The lions sometioms attack humans…;有了這些預(yù)測(cè)能力考生才有可能跟得上題目,并且聽(tīng)到和記錄下自己要的東西。
另外在聽(tīng)的時(shí)候,考生也可以注意空前后的詞匯在放音的時(shí)候哪些念到了哪些沒(méi)有念到,如果空前后的詞匯被念到,那這種題應(yīng)該算是送分的,一定要爭(zhēng)取拿到, 比如劍橋6第84頁(yè)的第37題: The ancestors of the Gir Sanctuary lions were protected by a ______. 這題作為section 4 的題目本來(lái)是很難的,也就是很多考生覺(jué)得很難做出來(lái),但是如果考生在預(yù)測(cè)的時(shí)候能夠預(yù)測(cè)到 by 這個(gè)詞后面應(yīng)該填個(gè)“人”,也就是說(shuō)獅子的祖先是由什么人來(lái)保護(hù)的,再加上聽(tīng)的時(shí)候只要能聽(tīng)到 “by” 這個(gè)詞又念到了,那么很容易就可以聽(tīng)到原文中的 “…saved by a prince”,所以直接可以寫(xiě)出答案 “a prince”。
至于這個(gè)空前后的許多詞匯,那都不重要了,能聽(tīng)到多少都可以,也就是我們常說(shuō)的做雅思聽(tīng)力題目,特別是填寫(xiě)類(lèi)的,不能夠局限在想要全部聽(tīng)懂。越想全部聽(tīng)懂,結(jié)果反倒是什么也寫(xiě)不下來(lái)了。這一點(diǎn)很有趣,讀者可以找到這道題目自己做做試試,看看能不能做到我說(shuō)的,首先預(yù)測(cè)到是什么,然后跟上前后的詞匯直接把你要的那個(gè)詞抓住。
雅思聽(tīng)力句子填空題的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)
寫(xiě)答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫(xiě)形式
當(dāng)雅思聽(tīng)力出現(xiàn)答案密集題型時(shí),很多考生都比較困惑,經(jīng)常會(huì)寫(xiě)前面題答案時(shí),后面答案就出現(xiàn)了;寫(xiě)后面答案時(shí),前面的答案又忘記了。在這種情況下,需要考生平時(shí)多加練習(xí)簡(jiǎn)寫(xiě)的能力,總結(jié)出一套適合自己的簡(jiǎn)寫(xiě)方法,比如首字母大寫(xiě),符號(hào)代替單詞,圖形等等。
檢查答案的詞性
在寫(xiě)完答案后還需要對(duì)答案的詞性進(jìn)行檢查??紙?chǎng)上,動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯(cuò)誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過(guò)上下文進(jìn)行推測(cè)。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對(duì)象,所以考生在平時(shí)的練習(xí)中,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。
根據(jù)上下文內(nèi)容,判斷所需句子成分及詞性
在聽(tīng)題前可以根據(jù)上下文內(nèi)容判斷出所需成分及詞性。主語(yǔ)一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語(yǔ)一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語(yǔ)可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語(yǔ)感,這要求考生在平時(shí)的練習(xí)中多看一些文章多分析句子的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒(méi)有先后順序,可以同時(shí)進(jìn)行。
掃描題干劃出核心詞,注意空格前后
完成句子題要做的第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞,目的在于聽(tīng)前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在,提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽(tīng)力內(nèi)容中的有效信息,可以集中考生的注意力。與此同時(shí),注意空格前后內(nèi)容也十分必要,可以幫考生判斷考題中所缺內(nèi)容。考場(chǎng)上,有些考生在聽(tīng)題前只關(guān)注空格前內(nèi)容,而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。
聽(tīng)內(nèi)容,定位核心詞、同義詞、題干結(jié)構(gòu)
以上兩種方法是在讀題時(shí)必備的要領(lǐng),第三種方法是在聽(tīng)內(nèi)容時(shí)使用的。聽(tīng)力內(nèi)容里有時(shí)核心詞保持不變,原詞定位;有時(shí)在聽(tīng)力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結(jié)構(gòu)。這三種定位的比例在雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的比例分別為:50%-60%,40-50%,5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易,出現(xiàn)次數(shù)也最多;同義詞定位占比居中,這也是考生可以提高的部分;而題干結(jié)構(gòu)定位的難度較大,出現(xiàn)次數(shù)比較少。如果雅思聽(tīng)力考試想拿到高分的同學(xué),應(yīng)該提高識(shí)別同義詞的能力,這需要平時(shí)多加積累。
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