雅思聽力怎么快速提升

　　階段一：視覺記憶關(guān)—達(dá)到“目明”

　　(又稱為場景單詞熟悉訓(xùn)練)

　　聽力測試是雅思考試最重要的組成部分之一，它源于交際性測試的最前沿發(fā)展形式——任務(wù)型測試，其目的就是考查考生在英語的自然語言環(huán)境里對語言的適應(yīng)能力和理解能力。所以在第一個階段，要熟記所有的場景單詞，是至關(guān)重要的一個階段。

　　注意：千萬不要用普通字典背聽力單詞，如果你把單詞放在單詞本里按照字母順序排列，就好像給不同的個體穿上了同樣或者只有尺寸不同的衣服，那些衣服太相似，顏色一樣，款式相同，樣子沒有差別，連紐扣的個數(shù)都一樣，天哪，誰能辨別呢?以至于你看不出單詞之間的細(xì)微差別。是這個道理吧?

　　背誦字典的“牛人”中，有考生竟然回憶道：“在考場聽到一個單詞，就記得它在字典里的第幾頁，還記得上一個單詞和下一個單詞是什么，就是不記得這個單詞的中文意思”，非?？上?。因為在雅思聽力考試中，聽到一個詞后，跳入大腦的相近發(fā)音的詞會很多，就算能馬上確定某個單詞，但緊接著字典中一個單詞的數(shù)個不同的中文解釋還等著大腦過濾，這樣勢必耽誤很多猶豫的時間。

　　但背熟場景單詞到底有什么優(yōu)勢?簡而言之，就是四個字：詞匯銜接(又叫做詞匯的同現(xiàn)效應(yīng)和復(fù)現(xiàn)效應(yīng))。

　　同現(xiàn)效應(yīng)是詞匯共同出現(xiàn)的傾向性，與語篇的話題場景和范圍關(guān)系非常密切，也就是我們常說的語境效應(yīng)。在語言運(yùn)用中，意義上相互關(guān)聯(lián)的詞匯經(jīng)常同時出現(xiàn)在某一語篇中，進(jìn)而形成了“詞匯鏈”。例如：聽到“furniture”(家具)這個信號詞時，人們就會自然地聯(lián)想到種種具體的家具物品：“single bed”(單人床)、“wardrobe”(衣柜)、“cupboard”(碗柜)。所以當(dāng)一個詞匯鏈的詞匯出現(xiàn)在一個語篇或語段中時，就能銜接句子，起著連句成篇的作用，最主要是讓背過場景詞匯的考生，反應(yīng)比普通學(xué)生快的多。

　　對于同現(xiàn)效應(yīng)掌握嫻熟的考生，可以升級到另一個境界—復(fù)現(xiàn)效應(yīng)。復(fù)現(xiàn)效應(yīng)是某詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞或其他形式重復(fù)出現(xiàn)在語篇中，語篇的句子通過這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系達(dá)到了相互銜接。例如: 看到outskirts(郊區(qū))這個單詞，需要馬上反應(yīng)出它的近義詞suburbs(郊區(qū))，反義詞為city center(市中心)/downtown(市中心)，上義詞為residential area(住宅區(qū))/location(位置)，下義詞為quiet(安靜)。

　　如下圖： location(上義詞)

　　↓

　　(同義詞)suburbs← outskirts →city center(反義詞)

　　↓

　　quiet(下義詞)

　　考生如果掌握這種詞匯引申方法，就可以有效地進(jìn)行發(fā)散性思維，迅速進(jìn)行同義信息轉(zhuǎn)換，從而快速高效地理解語篇。這種詞匯聯(lián)想方法是決勝雅思聽力測試的殺手锏之一，因為測試中幾乎有80%以上的題目都存在詞匯釋義，同義信息轉(zhuǎn)換、反義詞或上下義的復(fù)現(xiàn)關(guān)系。雅思聽力的多項選擇題、配對題幾乎100%屬于詞匯復(fù)現(xiàn)理解。

　　同時，詞匯復(fù)現(xiàn)效應(yīng)也是提高詞匯學(xué)習(xí)和記憶效率的一大法寶。通過場景相關(guān)詞匯組織在一起，進(jìn)行組塊記憶，可以快速擴(kuò)展詞匯量，大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　背熟聽力場景單詞比背熟雅思聽力機(jī)經(jīng)更有“性價比”，因為機(jī)經(jīng)不斷在變，而場景單詞是萬變不離其宗。

　　所謂的聽力機(jī)經(jīng)，是一條莘莘學(xué)子們開辟出來，帶有“中國特色”的“旁門左道”。目前在應(yīng)試教育下仍在茁壯成長。這要歸功于中國考生“堅不可摧的毅力”與“百折不撓的團(tuán)結(jié)精神”。但雅思主辦機(jī)構(gòu)覺得，這畢竟是對他們引以為豪的考試體系的一種褻瀆，所以想出應(yīng)對方法，即一套題新增5-6套不同題型，嚴(yán)重降低了機(jī)械背題的考生的押題命中率。所以我在這里呼吁“機(jī)經(jīng)有風(fēng)險，決定需謹(jǐn)慎”。但另一方面，機(jī)經(jīng)也是一本“無與倫比的單詞書”，考前突擊的考生可以翻看考過的單詞(不背內(nèi)容)，用它來做一下“場景詞匯覆蓋”。

　　{溫馨提示}聽力考試對反應(yīng)性要求很高，聽到單詞2秒后如果還沒有反應(yīng)，在考場就很難拿到分?jǐn)?shù)了，所以聽力的核心詞匯，要求相當(dāng)熟練，需要記憶到每一滴血液里，請考生銘記在心。

　　階段二：聽覺記憶關(guān)—達(dá)到“耳聰”

　　聽力核心詞匯和閱讀、寫作的核心詞匯要求不同，閱讀核心詞匯只需要認(rèn)識，寫作核心詞匯則需要拼寫，但這兩項核心詞匯對發(fā)音要求都不高，換言之，只要認(rèn)識或拼寫，發(fā)音不準(zhǔn)，甚至根本不會讀，對于閱讀和寫作單項分?jǐn)?shù)影響并不大。但聽力歸根到底實際上是辨音的過程，所以語音毋庸置疑是聽力考試最前沿的陣地。因為“發(fā)音問題”不僅僅影響了你說話的準(zhǔn)確度，也會讓你無法將聽到的詞匯與腦中記憶的詞匯聯(lián)系起來。例如：south 這個詞，如果平時讀音不準(zhǔn)，讀成了 ，很容易在考場因自己的讀音和錄音的讀音不能一致而導(dǎo)致聽錯或聽不出。為了克服“稍縱即逝”的困惑，我們必須提高耳朵捕捉信息的能力。

　　對于發(fā)音非常“彪悍”的同學(xué)，我強(qiáng)烈建議平時加以練習(xí)，可以邊記邊糾正個別單詞的發(fā)音，不要再想當(dāng)然的去按照自己的發(fā)音習(xí)慣去猜測一個單詞的發(fā)音，一切應(yīng)該以音標(biāo)為主。

　　但是只是把單個音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要熟悉常見的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀、失爆、弱讀、音變等現(xiàn)象，不然聽力和口語的分?jǐn)?shù)都會受到影響。(在我書中的發(fā)音指南以及連讀、略讀章節(jié)中有具體介紹，可供考生區(qū)分和模仿正確的語音和語調(diào)。)

　　階段三：使用記憶關(guān)—達(dá)到“眼疾手快”

　　(又稱為視覺聽覺結(jié)合的反應(yīng)訓(xùn)練)

　　很多學(xué)生詞匯量足夠，而且發(fā)音完全正確，但考試時，發(fā)現(xiàn)錄音中的語速，超過了自己能接受的范圍，最終還是失分了。究其原因是差了一樣很關(guān)鍵的東西：使用記憶。眾多考生為了考雅思，突擊復(fù)習(xí)。但如果用的是機(jī)械記憶，平時只是對著單詞表背，或者光是對著磁帶聽，達(dá)不到音和字的結(jié)合，在考場里就很容易錯過答案。所以，讀、聽、記是一個三位一體的訓(xùn)練方法，缺一不可。(具體的操作方法會在后一章節(jié)中具體介紹，請關(guān)注。)

　　由于聽力的錄音材料只播放一遍，考試時考生必須一邊閱讀考試說明和問題，一邊聆聽錄音材料，同時還要記下重要信息詞，寫出答案，時間壓力巨大。所以考生必須在聽錄音的同時就要迅速做出反應(yīng)來完成任務(wù)。正如實際生活中所面臨的情形一樣，無論是懂還是不懂，難還是簡單，考生都只有一次機(jī)會!為了能夠以“以鐵的紀(jì)律，跟上問題的速度，把握說話人的節(jié)奏”，考生可以根據(jù)自身情況練習(xí)個別“縮寫”。(但最后謄寫答案時，要求“寫完整”。)

　　若朗讀人語速較快，或多個答案短時間內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)的情況下，考生不容易迅速將詞語拼寫出來，尤其是遇到字母較長的單詞。如：“education”可縮寫成“edu”;“equal”可縮寫成“=”;“market”可縮寫成“mkt”(時間不夠時，可以把輔音寫出，以便之后還原單詞的發(fā)音)。但是使用簡寫必須遵循4個原則：簡單;熟練;一一對應(yīng);而且可以還原。很多考生對縮略語技巧不夠熟練，就盲目使用，謄寫答案時，經(jīng)常想不起某個縮略語的對應(yīng)單詞，沒有辦法還原;有些學(xué)生甚至當(dāng)場創(chuàng)造縮略語，之后很難再回憶出原詞。所以，考生如果要想在聽力考試中使用縮略語，必須在平時的訓(xùn)練中熟練使用，考試時才會得心應(yīng)手，從容不迫。

　　以上是小編為大家準(zhǔn)備的“雅思聽力怎么快速提升”的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供一些幫助，在這里小編預(yù)祝各位考生在雅思考試中順利拿到自己的理想分?jǐn)?shù)。