雅思口語技巧與注意事項

1、在結(jié)束雅思筆試后弄清自己口語考試的時間，地點。

2、口語考試實際是考察考生在實際語言環(huán)境中運用語言的能力，如何與人交流如何與人溝通。因此口語的考試有很大的主觀性與隨意性。因此需要明確以下幾點

1)以很自然的態(tài)度來應(yīng)對口語考試，表現(xiàn)為考試前平靜，和考官自然而主動的打招呼，在整個過程中將是一種猶如實際生活中對話的情景

2)在此階段會準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)上流行的口語主題，而我們利用此的目的在于熟悉話題，事先準(zhǔn)備來克服考試中的緊張狀態(tài)，但是不可能去背誦其中的內(nèi)容與觀點，所背誦的就只有一些比較陌生的話題或者是你個人不熟悉的領(lǐng)域(如玩具、建筑物等等)。在9月份的考試后，口語的話題將會不斷推陳出新，而實際的語言能力將會在實際中得以體現(xiàn)。

3、口語考試全過程了解

根據(jù)具體情況進(jìn)入侯考室后，等待考試通知-------到考試時間了，請敲門示意能否進(jìn)入并詢問能否坐下----保持微笑，以平常的心態(tài)面對考官-----第一部分是對常規(guī)個人問題的發(fā)問，其目的在于活動考試的氣氛----第二部分也就是CUE CARD部分 是個人表演 時間2-3分鐘----第三部分是針對第二部分提出的相關(guān)問題—考試結(jié)束

4、口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)對方法

F者，fluency也即流暢。V者，vocabulary也，即詞匯。

G者，grammar也即語法。P者，pronunciation也，即發(fā)音。

各個部分如何評分：

F：即fluency，就是你的口語流暢度。如果在考官問你問題的時候，你可以很流暢地回答，期間沒有明顯停頓，或沒有明顯思考的停頓在回答問題的時候，千萬不要有一些思考的情況出現(xiàn)(即腦袋在想應(yīng)該說些什么，而嘴巴卻沒有說話)

V：即vocabulary，就是你說口語時所用到的詞匯。其實，在這部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用錯詞匯。而且，在考口語時，也不需要你說一些多難多深奧的詞匯，只要說一些一般的語匯就OK了。你所說的詞匯，能簡單就簡單，而且要直接明白，能讓考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的詞匯也可以，但千萬別用錯詞意了。

G：即grammar，就是你說口語時所說到的語法。說口語時，要小心語法，以及一些英語短語，不要用錯了即注意所謂的時態(tài)、語態(tài)以及關(guān)聯(lián)性。

P：即pronunciation，就是你的口語發(fā)音了。你的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)清楚，這樣才能讓考官聽得清楚明白。

*L ：即邏輯性，你說話的過程中是否有邏輯，讓人感覺你講的很清晰，這里不僅是內(nèi)容上要有邏輯性在語言形式上能夠有邏輯性

附評分標(biāo)準(zhǔn)指南

SPEAKING CACULATION CARD

Fluency and Coherence (band 1-9)

1How smooth was the candidate when he spoke?

2How organized did he seem when he spoke?

3How appropriate was his speed when he spoke?

4How relevant were the answers that he gave?

Lexical Resource (band 1-9)

1How good was her memory?

2How well did she connect words?

3How flexible was she using words?

4How much detail did she provide?

Grammatical Range (band 1-9)

1How advanced were her sentence structures?

2How free of mistakes was her speaking?

3How flexible was she with her sentence structures?

4How well did he use expressions and phrases?

Pronunciation (band 1-9)

1How was his pronunciation of individual words?

2How was his rhythm when he spoke?

3How was his intonation when he spoke?

4How well did she use pauses in her sentences?

Total score (add the total of the candidate’s score and divide by 16)

Total evaluation

Comments

從上面的評分標(biāo)準(zhǔn)來看，你的缺點與需要改進(jìn)的地方在于How organized did he seem when he spoke?(你的語言沒有結(jié)構(gòu)性)/ How appropriate was his speed when he spoke?(速度有時太快)/ How well did she connect words(連接詞語不明顯)/ How free of mistakes was her speaking?(語法或者是句子的偶爾錯誤)

5、幾點補充說明

1)在碰到聽不懂的動詞或者是問題時候，可以問考官，在第二部分中若對題目有不了解可以問一下考官

2)保持良好的形象，不要慌忙也不要無所謂

3)說的過程中要盡量多說，回答不要就短短的幾句應(yīng)該盡可能的多，在第二部分要說到考官說停為止(但是請注意要控制話題各部分的比例，不要到考官叫停了還沒有把CUE CARD上的要點講完)

4)要用例子來充實自己的話題，給出你的觀點亮出你的實際例子，給考官以直觀的感覺

5)千萬不要說的太快，說的太快有以下問題即容易犯語法或者是詞語上的錯誤，容易被考官認(rèn)為你是在背誦答案，容易導(dǎo)致考官問更加有難度的問題來為難你，容易在評分標(biāo)準(zhǔn)的速度上扣分。

6)對于想不出或者是自己一時不熟悉的話題，應(yīng)該學(xué)會使用尋找類似問題或者是觀點的方法來解決，如

如果你不知道如何回答問題的話，可以用一些間接回答法來回答，例如說：

I don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟認(rèn)為。。。)

I don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸認(rèn)為。。。)

I don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友們認(rèn)為。。。)

(因為這些都是第三者的觀點，你就可以亂吹吧，只要不離題就行了。)

7)在第二部分中，在拿到卡片后要注意幾個問題

第一，看清話題找出關(guān)鍵的點，尋找觀點(指符合卡片羅列的點，要新穎，有趣最好是自己親身經(jīng)歷的)

第二，很快考慮所需要用的時態(tài)，語態(tài)與句子結(jié)構(gòu)

第三，快速明確評分標(biāo)準(zhǔn)上的內(nèi)容

第四，避免不必要的情況如ERER等停頓語氣的出現(xiàn)，要用具體的例子來說明

8)切記口語考試的控制權(quán)在于你自己，你可以把話題帶到你想說的范圍去，另外口語考試是一個互動的過程

9)口語基本原則---------正確、新穎、有趣、輕松

6、考試內(nèi)容須知

1. 須知

您一般會被問及關(guān)于您的背景和考IELTS考試的原因。您應(yīng)對這類問題做好準(zhǔn)備，在第一階段表現(xiàn)的要求包括：

1)在輕松友善的態(tài)度下介紹自己;

2)用簡單，準(zhǔn)確而流利的言語提供您自己的基本資料;

3)表現(xiàn)給面試官知道您愿意表達(dá)自己和您有很多有趣的事要告訴他。

2. 應(yīng)做和不應(yīng)做的事

應(yīng)做的事

1)保持微笑和保持眼神接觸;

2)當(dāng)和面試官握手的時候，用力一點以表誠意;

3)清淅和詳細(xì)地回答;

4)大方的談及自己的事情和經(jīng)驗以控制場面;

5)測驗前多練習(xí)，以肯定您能準(zhǔn)確運用過去式等等的語法。

不應(yīng)做的事

1)不要告訴面試官您很緊張，也不要眨眼太多和眼珠有太多移動;

2)握手時不要讓面試官以為自己在握著一條死魚;

3)不要讓對話在短句中中止;

4)當(dāng)面試官期望您進(jìn)一步說明，不要隨便停下;

5)有語法錯誤時不要害怕，應(yīng)鎮(zhèn)定地更正，但在口語考試中，流利度絕對比語法準(zhǔn)確度重要。

3. 建議用字和用句 試熟練以下句子：

Good morning. Pleased to meet you.

Good afternoon. What exactly would you like to know?

As you can see from my CV... The reason I’m taking the test is because ...

Perhaps I can begin by telling you about... Would you like to know about ...?

Recently, I’ve been studying at ... Before that I studied at ...

Recently, I’ve been working at ... Before that I worded at ...

I’ve been studying English now for (1 year)... At the moment I’m studying at ...

Is there anything else you wish to know?