2011低齡考生如何應(yīng)對雅思閱讀

      2007年，中國“烤鴨”人數(shù)為21萬，到了2010年，預(yù)測中國“烤鴨”人數(shù)會突破30萬，在這些不斷增加的考生中，低齡化考生數(shù)量越來越多。他們的年齡相對較小，思想相對稚嫩，知識面相對較窄，單詞積累相對薄弱，語法基礎(chǔ)也不是十分扎實，而且在選擇雅思考試之前對雅思考試也基本沒什么了解;并且他們當(dāng)中絕大部分都是準(zhǔn)備到海外讀語言、預(yù)科或是對雅思分?jǐn)?shù)要求不高的準(zhǔn)大學(xué)留學(xué)生。因此這些低齡考生要如何應(yīng)對詞匯量大，文章內(nèi)容專業(yè)，且題目類型多樣的雅思閱讀呢?

 

　　專家建議，低齡考生在上輔導(dǎo)班之前最好先在單詞和語法方面做一定的鞏固和回憶工作。因為由于高中的新課改，高中英語課表已經(jīng)出現(xiàn)了不少以前在大學(xué)階段才會出現(xiàn)的單詞，也就是說有些四級詞匯現(xiàn)在的高中生已經(jīng)掌握了，所以只需要做一下回顧，系統(tǒng)地去看看高考英語的大綱詞匯就可以了。此外，在語法方面也不用去研究太難太高深的語法知識，初中語法知識掌握基本就夠用了。有一些雅思閱讀題，尤其是填空題和簡答題，只要有基本的語法知識就可以不認(rèn)識單詞也能解題。

 

　　例如劍五最后一套的第一個句子填空 Day length is a useful cue for breeding in areas where are unpredictable. 這句話簡單地去分析一下空格，就可以知道空格里填的是一個名詞，而且由于后面的系動詞是are，所以這一定是一個復(fù)數(shù)名詞，所以考生只需要用前面出現(xiàn)的定位詞day length去找到相關(guān)的句子，找復(fù)數(shù)名詞就可以了。原文中是Day length is an excellent cue, because it provides a perfectly predictable pattern of change within the year. In the temperate zone in spring temperatures fluctuate greatly from day to day, but day length increases steadily by a predictable amount. 這兩句話中只有一個復(fù)數(shù)名詞，就是temperatures,所以答案就是temperatures。

 

　　其次，專家建議，考生要從整體上把握雅思閱讀各類題型特點。因為中國的英語考試，尤其是高中的英語閱讀考試都是以單一的選擇為主。低齡考生第一次接觸到雅思閱讀的各類題型，一定會暈頭轉(zhuǎn)向，不知道該從何下手。只有對各個題型的特點進行深入地了解，才能對各個題型可能出現(xiàn)的問題應(yīng)對自如。比如說，在配對題當(dāng)中，盡管題目與選項是一一對應(yīng)的，但是有的選項可能會出現(xiàn)被多次使用的情況。而在HEADING題當(dāng)中，則有的選項是多余的，用以迷惑考生的。而summary內(nèi)容摘要題則有時會規(guī)定范圍，在給定框內(nèi)的選擇項有時有字母標(biāo)號，有時又沒有字母標(biāo)號，這時就要看清楚題目要求，到底是填哪一種。

 

　　再次，就是要對各題型的解題思路和技巧進行總結(jié)，并不斷進行實戰(zhàn)演練。所謂解題思路和技巧就是針對不同題型的特點進行歸納、總結(jié)得出來的。這些解題思路和技巧一般培訓(xùn)班的老師都會進行講解，但是如何成為考生自己的東西，就需要不斷地做題練習(xí)，來進行鞏固和提高。朗閣海外考試研究中心的專家建議低齡考生的練習(xí)方式可以采取單獨題型練習(xí)的方式，也就是不要一次性完整的去做一篇文章的題目，而是以題型的方式去選擇文章。例如考生可以以一本劍橋系列作這種練習(xí)，其他的則作為考前模擬的套題練習(xí)。用一本劍橋系列去摸透雅思閱讀的題型和解題思路，然后再到考前用套題進行練習(xí)，考試準(zhǔn)備就會有事半功倍的效果。

 

　　舉例來說，以劍四為題型練習(xí)，也就是把劍四中的閱讀內(nèi)容按題型來分類而不是按文章來分類。判斷，填空，配對，選擇，分為幾大類，然后安排時間去個個擊破。做好練習(xí)以后不能對完答案之后草草收場。一定要仔細(xì)揣摩作者的出題思路和題目中的考點，特別是TRUE/FALSE/NOT GIVEN題，看看自己錯在什么地方了，為什么錯，作者的出題思路是怎樣的，題目中或原文中的哪些詞是關(guān)鍵性的詞，哪些是定位詞，哪些是考點……等等。這樣一來二回，幾個回合下來之后既鞏固了自身對各題型題目特點和解題技巧的印象，又提高了做題的熟練度并增加了詞匯量，可謂一石三鳥。有了這樣的基礎(chǔ)，再針對個人不同的情況進行富有針對性的加強與改善，雅思閱讀考試就不再是高不可攀的難事了。

 

　　最后，專家要提醒低齡考生的是要做好充足的心理準(zhǔn)備，在開始接觸雅思考試的時候就要做好吃苦的準(zhǔn)備。不要以為從高中的幾十門考試轉(zhuǎn)為就只準(zhǔn)備一門英語，就會簡單容易的多，其實不然，要來啃雅思這塊硬骨頭，也許要花更多的時間和精力去對付。背單詞，復(fù)習(xí)語法，做題，每一部份都是不可缺少的。但是，只要有正確的心態(tài)和適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)準(zhǔn)備方法，還是能夠跨過雅思閱讀這道檻的。