雅思閱讀之分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)

本篇將以具體的例句，來(lái)分析一下雅思閱讀中一些分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。

1. the most common procedure for doing this is negotiation, the act of communication intended to reach agreement.

結(jié)構(gòu)分析：過(guò)去分詞短語(yǔ)intended to reach agreement是the act of communication的后置定語(yǔ)，the act of communication intended to reach agreement是negotiation的同位語(yǔ)，對(duì)

negotiation進(jìn)行解釋。

中文譯文：做這件事的最常用的方法是談判—一種想要達(dá)成一致的交流的行為。

小竅門(mén)：過(guò)去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)在IELTS閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。因?yàn)樾问较嗤?有時(shí)，容易理解為謂語(yǔ)(過(guò)去式).從而造成理解上的障礙。怎樣區(qū)分動(dòng)詞加ed形式是謂語(yǔ)(過(guò)去式)，還是后置定語(yǔ)(過(guò)去分詞短語(yǔ))呢?有兩種方法:

(1看它與前面的詞是主動(dòng)還是被動(dòng)的關(guān)系。是主動(dòng)，則是謂語(yǔ)，過(guò)去式。如果是被動(dòng)的關(guān)系，則是后置定語(yǔ)，過(guò)去分詞短語(yǔ)。如上面例句中，intended to reach agreement與communication是被動(dòng)的關(guān)系，所以是過(guò)去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。

(2)看句子中，是否有其他的謂語(yǔ)成分。一個(gè)句子中，只能有一個(gè)謂語(yǔ)成分，所以，如果該句已有了一個(gè)確定無(wú)疑的謂語(yǔ)，那么這個(gè)ed只能是過(guò)去分詞短語(yǔ)了。如上面的例句中，is肯定是謂語(yǔ)，所以intended不能再是謂語(yǔ)了。

2. Yet, a father accepting responsibility for behavior problems is linked with positive outcomes.

結(jié)構(gòu)分析：accepting responsibility for behavior problems是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)做father的后置定語(yǔ)。

中文譯文：一個(gè)接受行為問(wèn)題責(zé)任的父親是和正面的結(jié)果相聯(lián)系的。

3. Expeditioners heading south were issued with pamphlets listing five-letter codes covering almost every conceivable situation so they could communicate with their families and still keep within strict "word limits" during their year on base.

結(jié)構(gòu)分析：句子中Expeditioners heading south were issued with…是由一個(gè)定語(yǔ)從句簡(jiǎn)化而來(lái)的，即:Expeditioners which/that headed south were issued with---,由于which所指就expeditioners，即:主語(yǔ)相同;而which和head之間又是主動(dòng)關(guān)系，所以，可以省略為一個(gè)帶有動(dòng)名詞的短語(yǔ).即:Expeditioners heading south were issued with- - -.

同理，pamphlets listing five-letter codes covering almost every conceivable situation都是由定語(yǔ)從句得來(lái)的，即:pamphlets that/which listed five-letter codes that/which covered almost every conceivable situation,因?yàn)閠hat/which所指的都是其前面的那個(gè)中心詞，即:主語(yǔ)相同;而that/ which和其前面的那個(gè)中心詞之間又是主動(dòng)關(guān)系，所以.可以省略一個(gè)帶有動(dòng)名詞的短語(yǔ)。

中文譯文：往南走的探險(xiǎn)者都發(fā)了小手冊(cè)，其上有用5個(gè)字母表示的代碼。這些代碼涵蓋了幾乎每一種可以想象得到的情況。這樣，這些探險(xiǎn)者們就能夠和他們的家人交流，并在談話(huà)有限的悄況下.依然能夠在基地堅(jiān)持住。

以上就是為大家?guī)?lái)的雅思閱讀之分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)全部?jī)?nèi)容，希望大家在平時(shí)要多加練習(xí)，只有在平時(shí)的時(shí)候多加練習(xí)，才能在雅思考試當(dāng)中熟練掌握，正確應(yīng)用，從而提高我們的雅思成績(jī)，預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
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