雅思閱讀搭配題的正確復(fù)習(xí)方法

雅思閱讀搭配題的正確復(fù)習(xí)方法為大家?guī)?lái)雅思閱讀在復(fù)習(xí)過(guò)程中，搭配題的復(fù)習(xí)和解題方法。搭配題在雅思閱讀中算難點(diǎn)題型，它全名叫做段落信息搭配題，是一種需要閱讀題干選項(xiàng)并指出文中哪一段包含了選項(xiàng)中的這些信息。因?yàn)樯婕暗酱罅康念}干閱讀審題和全文的閱讀及信息獲取，這種題時(shí)常讓人讀得頭昏腦脹。

搭配題細(xì)分有三種。第一種是事實(shí)對(duì)應(yīng)型，它是搭配題中的輕量級(jí)，簡(jiǎn)單易做，只要把有明顯定位詞的一方在原文中找到定位，另外的陳述部分劃繁為簡(jiǎn)，找到關(guān)鍵詞，在原文中定位好的地方查找，細(xì)心一點(diǎn)，就能拿到分?jǐn)?shù)。

第二種為解釋說(shuō)明型，尤以人名和理論的搭配居多。解題方法如下：把人名簡(jiǎn)寫(xiě)，如 CHARLIE BROWN寫(xiě)成CB，然后借助掃讀文章、定位其它題型答案的時(shí)候，把人名在文章中定位并做標(biāo)注。細(xì)讀理論的時(shí)候，不一定按順序讀，因?yàn)椴⒉皇堑谝粋€(gè)理論必然出現(xiàn)在文章第一處人名附近，這種題目原本也大多數(shù)為亂序。所以，你可以從你真正能讀懂的理論(以備原文夸張的同義詞轉(zhuǎn)述)劃出關(guān)鍵詞，然后到原文中按順序查找你定位好的人名處，去讀引號(hào)里面或者賓語(yǔ)從句的內(nèi)容。

這里有一個(gè)好建議：按文章順序可以變成倒序。有時(shí)候?yàn)榱嗽黾宇}目難度，出題人喜歡把靠前的理論安排在文章靠后的段落，所以你不妨倒著讀。但是，由于英文的引號(hào)為單引號(hào)，有時(shí)候兩個(gè)引號(hào)不在同一行，不容易分辨，所以我建議倒順讀各段，一個(gè)段落中順序讀理論，這樣就非常容易分辨出是什么人提出的什么理論了。更為重要的是，難懂的理論要暫時(shí)放棄，一定要學(xué)會(huì)舍，才能在最后有所得。有時(shí)，當(dāng)你做出了其它題目后，這道原本看似難懂的題目可能會(huì)更加清晰。出題人一定會(huì)設(shè)置難題，但我們不能為了爭(zhēng)8甚至8.5的題目，浪費(fèi)了時(shí)間，連本屬于我們7分之內(nèi)應(yīng)該拿到的題目都把握不住。

第三種搭配題稱為段落加相關(guān)信息的搭配題，堪稱搭配題中的重量級(jí)，也往往是引來(lái)考生抱怨聲一片的題目。題中給出若干條信息，要求考生在原文中找到包含這些信息的段落。相對(duì)于其它題型，它的難度在于它不具順序性;(搭配題很少按順序出題，其它題型則很少不按順序出題。)另外，它有變化較大的同義詞轉(zhuǎn)述。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多考生可以讀懂題目中的信息，也可以讀懂文章大概，但是把它們搭配在一起就有困難。這體現(xiàn)了大多數(shù)考生的一個(gè)通?。耗茏x懂英文，但不會(huì)理解。一個(gè)單詞的理解不到位，就可能導(dǎo)致在細(xì)節(jié)題上無(wú)法得分。所以，平時(shí)在背單詞的時(shí)候要特別注意單詞的多重意思，力求能力上的提高。

如果考試日期迫在眉睫，而短期之內(nèi)英語(yǔ)實(shí)力很難獲得質(zhì)的飛躍，考生也可以嘗試這樣做。這個(gè)題型的處理步驟，簡(jiǎn)言之，在讀了文章題目后，從在信息中劃出關(guān)鍵詞入手，然后回到文章，精讀段落主題句(通常在段落的第一句、第二句和最后一句)，并且掃讀中間信息。讀一個(gè)段落，掃讀一遍信息，以找到信息中關(guān)鍵詞的原詞或同義轉(zhuǎn)換詞、形式進(jìn)行過(guò)轉(zhuǎn)變的詞、或者高頻詞。力求文章掃完一遍，把能選出的信息選出。因?yàn)轭}目亂序，所以我們切記不可讀一則信息，看一遍文章，那樣文章看了N遍也有可能對(duì)不上信息。所謂閱讀理解，其實(shí)只要明白文章60%以上的內(nèi)容，就是理解，可一旦考查我們的同義詞轉(zhuǎn)述存在剩余下的讀不懂的40%之內(nèi)，就很難做出題目。所以，要想爭(zhēng)取到更多的分?jǐn)?shù)，遇到難題可以考慮信息本身不用讀懂，只要把關(guān)鍵詞劃出來(lái)，盡量想出可能的同義轉(zhuǎn)換，然后到文章中去碰一碰。“遇難千萬(wàn)別翻譯，主題相關(guān)想替換”反而容易許多。

關(guān)鍵詞能不能從信息中劃得準(zhǔn)確、劃得全面、劃得完整，就是解題的關(guān)鍵了。關(guān)鍵詞應(yīng)該優(yōu)先劃出比較獨(dú)特的名詞，比較獨(dú)特的動(dòng)詞，偶爾可以劃上使獨(dú)特名詞更加獨(dú)特的形容詞，而且，理解這些詞的意思要基于文章話題，即選擇詞的意思要結(jié)合文章主題。題目中的關(guān)鍵詞還會(huì)包括一些由于雅思文章刻板性所包含的和首末段相對(duì)應(yīng)的詞。例如，講到introduction, overview, conception, cause, definition, initiation，往往應(yīng)該在文章前面，甚至精確到首段;講到conclusion, consequence, impact, effect, future, prospect就應(yīng)該到文章后面找，直到末段。對(duì)信息中的一些特殊詞也要特別敏感，例如，談到時(shí)間、金錢、百分比，數(shù)字要毫不猶豫地劃下來(lái)，這些關(guān)鍵詞相比其它詞更加簡(jiǎn)單好記，即使你把原文內(nèi)容讀得云里霧里，這些特殊詞也能幫助你回原文定位涉及到的段落。

讀到這里，來(lái)看看你是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)劃關(guān)鍵詞了。舉個(gè)例子，在劍橋雅思四里有一篇?jiǎng)蛳盗欣锓Q得上“幽靈級(jí)”的題目，PLAY IS A SERIOUS BUSINESS里面就有這樣的段落加相關(guān)信息的搭配題。詳見(jiàn)劍四52頁(yè)28題，題目中的信息為：insights from recording how much time young animals spend playing，多數(shù)同學(xué)都在第一時(shí)間劃出insights這個(gè)獨(dú)特名詞，他們了解這個(gè)名詞是“洞察力”的意思。但是如果你這樣做，就等于限制住了自己的路，因?yàn)榛氐皆模谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中，有多少考生知道insight的同義詞或者同義解釋呢?應(yīng)為：the ability to understand and realize what people or situations are really like。如果不能，這個(gè) insights就劃得很失敗，不如劃一個(gè)我們能夠明確把握的特殊詞(組)：how much time, 無(wú)論這幾個(gè)詞在文章中如何變化，相信同學(xué)們一定會(huì)把它的變形找出來(lái)，這就是準(zhǔn)確劃出關(guān)鍵詞的優(yōu)勢(shì)。又如第31題， the possible effects that a reduction in play opportunities will have on humans，這個(gè)信息中應(yīng)該劃出 possible effect。我們講過(guò)，通常講effect的內(nèi)容會(huì)在文章靠后的位置，甚至末段，所以帶著很強(qiáng)的目的性，只要看末段講的是不是減少玩耍機(jī)會(huì)可能的影響就可以了。這么難的6個(gè)信息題中，只要稍加注意，至少可以做出一半。而對(duì)于保6.5爭(zhēng)7的考生，這種難度的題目做對(duì)3-4個(gè)，就非常不錯(cuò)了。

最后，需要注意題目中有沒(méi)有NB(拉丁文，“注意”)，有的話就是在提示我們：有的段落可能包含不止一個(gè)信息，而有的段落可能沒(méi)有信息出現(xiàn)。如果那不止一個(gè)，最多幾個(gè)呢?通常不會(huì)超過(guò)3個(gè)。如果這種題型上沒(méi)有NB，題目稍微容易，找到信息的段落就不用再看段落中剩余的語(yǔ)句了。相比帶NB的題目，信息搜索量較小。而且，用過(guò)的段落可以給予排除。這就是這種題目的基本解題思路。

以上就是雅思閱讀搭配題的正確復(fù)習(xí)方法的所有內(nèi)容。文中將搭配題分為3種情況進(jìn)行了解題思路的講解。在解題方法的使用上，文中多次提到關(guān)鍵詞定位和掃讀等方法，這需要我們會(huì)找關(guān)鍵詞并會(huì)進(jìn)行關(guān)鍵詞的同義詞替換。做到這幾點(diǎn)，我們可以說(shuō)雅思閱讀的搭配題使用了正確的解題方法。

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