2010年最致命雅思十大“雷區(qū)”

2009年作為雅思考試在中國的二十周年。雖有個別雅思考試新政策的出臺，但整體來說仍然沿襲著它公正、權(quán)威、可靠和穩(wěn)定的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，整年的考試可謂是“波瀾不驚”?？墒嵌陙恚袊忌难潘伎挤謪s也總是“波瀾不驚”地徘徊在世界的倒數(shù)幾位。

 

朗閣海外考試研究中心作為專業(yè)研究雅思、新托福等出國留學(xué)類英語考試的機(jī)構(gòu)，這幾年一直在跟蹤中國考生的雅思考試成績和各科的表現(xiàn)。經(jīng)過09年全年的觀察和整理，朗閣海外考試研究中心總結(jié)出了中國雅思考生在09年雅思考場上最頻繁失誤的十大考點(diǎn)，在年終之時特別撰文，作為09年雅思考試盤點(diǎn)的一個部分，同時也為10年即將參加雅思考試的考生提個醒，提醒這些未來的“烤鴨”引起重視，避免踏入“雷區(qū)”。

 

十大失分點(diǎn)之一 拼寫錯誤（聽力）

 

在2009的雅思聽力考題中，填空題的比重達(dá)到70%以上。其中出現(xiàn)了許多對于場景詞匯拼寫的考察。因此，朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為，是否能夠熟練識別、拼寫出場景詞匯，成了能否取得高分的重要因素。尤其是一些出現(xiàn)頻率不高、難度卻較大的場景，比如：燃料、就業(yè)、時尚、建筑等等，如：2009年2月7日考試中section 4建筑學(xué)話題考察leak（裂縫），9月26日section 4中介紹地圖時考察atlas（地圖集）。由于對于大部分學(xué)員來說，此類話題平時接觸較少，因?yàn)閷ζ渲械脑~匯非常陌生，拼寫時無從下手。

 

十大失分點(diǎn)之二 慢熱（聽力）

 

有很多考生反映，考試時無法立刻進(jìn)入狀態(tài)，導(dǎo)致section 1做題時出現(xiàn)聽力速度跟不上、走神、拼寫反映慢等情況，極大地影響了section 1的正確率。本來題目難度較低的section 1，成了不少考生的nightmare. 要解決這樣的問題，朗閣海外考試研究中心建議考生，需要從進(jìn)入考場前就做相應(yīng)的準(zhǔn)備，考試當(dāng)天早晨，聽一些劍橋習(xí)題的音頻，甚至進(jìn)行一定的跟讀，使耳朵在考試前就熱身起來，轉(zhuǎn)換到英語頻道。這樣，一旦進(jìn)入真實(shí)的考試狀態(tài)，才能耳到、心到、手到，保證section 1一氣呵成。

 

十大失分點(diǎn)之三 想的比寫的多（寫作）

 

通?？荚囈?/span>20分鐘寫小作文，40分鐘寫大作文。朗閣海外考試研究中心建議考生在兩篇文章的布局謀篇所用的時間應(yīng)不超過10分鐘，即一篇5分鐘左右。然后考生理論上就應(yīng)該處于“奮筆疾書”的狀態(tài)下，并且要在最后留有一點(diǎn)時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)錯誤的檢查。但是，朗閣海外考試研究中心專家聽到的學(xué)生反饋有相當(dāng)大一部分反應(yīng)的是：由于用來構(gòu)思的時間太長，導(dǎo)致作文沒有寫完，或匆忙結(jié)尾，而事實(shí)上最后的分?jǐn)?shù)也不盡如人意。在筆者進(jìn)行的學(xué)員隨機(jī)調(diào)查中，由于這個原因沒有完成寫作任務(wù)的在所有參與調(diào)查的雅思考生中占30%，而由于構(gòu)思時間太長而導(dǎo)致沒有寫完的學(xué)員在由各種原因引起的無法完成寫作任務(wù)的學(xué)員中占到了80%之多。

 

十大失分點(diǎn)之四 字字是英語，句句不是英語（寫作）

 

朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現(xiàn)在這個點(diǎn)上痛失分?jǐn)?shù)的考生往往不是那些最不用功，不背單詞的考生；而是努力背單詞，背詞組，認(rèn)為自己表達(dá)清楚，表達(dá)好了，但是事實(shí)上寫出來的文章句子除了他自己能看懂，旁人無一能懂。請看下面的例子：

On the other hand, there are some opponents can hold water think occur many negative factors to human beings.

該考生的詞匯量不可謂之小，知道用”opponent”表示反對者，用詞組”hold water”形容站得住腳、合情合理。但整句話到底要表達(dá)什么意思呢？第一遍還真看不出來！經(jīng)過和他的溝通，才發(fā)現(xiàn)原來他要表達(dá)的意思用很簡單一句話來寫就可以了：

Some people disagree and think this may have a negative influence on human beings.

十大失分點(diǎn)之五 我來自火星（寫作）

 

眾所周知，議論文話題非常廣泛。而考生在參加培訓(xùn)的過程中，也將老師上課講的觀點(diǎn)奉為寶典。但是，朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現(xiàn)，除了上課所講的作文題外，考生并不非常努力的去嘗試彌補(bǔ)自己在世界觀方面的缺失，甚至對“經(jīng)濟(jì)適用房”這樣熱議的話題都沒有任何認(rèn)知，因此，在考試中常常出現(xiàn)無例子可舉，只看見蒼白的純“講道理”的論證。在今年的議論文考題里，出現(xiàn)了跳出平常培訓(xùn)范圍的兩篇文章：

09.05.21	People think that a hundred years ago, the human race was steadily improving in every area of life. Nowadays, there is no certainty of this case. In which areas do you think we have made important progress nowadays? In which areas do you think we still need to make progress?
09.07.23	Many people are optimistic about the 21st century and see it as an opportunity to make positive changes to the world. To what extent do you agree or disagree with their optimism? What changes would you like to see in the new century?

 

考生在應(yīng)對這樣的話題時，由于對客觀世界所發(fā)生的真實(shí)事件的認(rèn)知缺失，根本無法下手作文。據(jù)筆者隨機(jī)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)員在試后承認(rèn)自己是“亂寫的，自己也不知道在寫什么”。

 

十大失分點(diǎn)之六 遇難題成無頭蒼蠅，缺乏時間掌控力（閱讀）

 

2009年雅思閱讀的特點(diǎn)就是不同文章和不同題型之間難度差距很大，考生在做題過程中犯的最大的錯誤就是不懂得取舍，遇見難題拼命思考找答案，在個別題目上耗費(fèi)大量時間，導(dǎo)致在60分鐘的規(guī)定做題時間內(nèi)無法完成40道題目，甚至有些考生只能完成30題左右。在時間掌控上失分的考生不在少數(shù)，由于大多數(shù)人是第一次參加正式考試，緊張情緒也會使得他們不能處理好做題的時間。因此，朗閣海外考試研究中心建議2010年考試的同學(xué)要注意遇見難題一時無法解決的就要先跳過，等到其他簡單題目都做完之后再來解決剩余的難題，也就是我們所說的“先易后難”的做題戰(zhàn)術(shù)。

 

十大失分點(diǎn)之七 只顧埋頭做題，不看題目要求（閱讀）

 

朗閣海外考試研究中心研究發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分考生在雅思閱讀考試的時候是直接做題寫答案的，完全沒有看題目要求是什么。由于違反了題目的字?jǐn)?shù)要求、大小寫、選項(xiàng)填寫等要求，從而導(dǎo)致不必要的失分。這種失分我們稱之為“技術(shù)犯規(guī)”。比如在是非無判斷題里面，題目要求是YES/NO/NOT GIVEN的，某些考生在做題時卻寫成TRUE/FALSE/NOT GIVEN。盡管這一點(diǎn)雅思培訓(xùn)的時候老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要看清題目指令要求，但是很多同學(xué)還是會犯錯。又比如說題目里面規(guī)定NO MORE THAN TWO WORDS，那么這個時候有些定冠詞和不定冠詞就要省略了。還有Summary填空的時候如果下面有選擇填詞的話有時候是要填寫單詞前面的選項(xiàng)的，而很多考生卻直接寫單詞本身，造成題目全做對，但是由于違反題目要求被判全錯的情況。因此2010的雅思考生要重視題目指令要求，避免不必要的失分。

 

十大失分點(diǎn)之八：“低語音、低信心、高封閉、高壓力”綜合癥（口語）

 

一般雅思考生在準(zhǔn)備口語考試的時候，都會擔(dān)心話題不熟悉、考題很偏、詞匯量不夠、思路不知道如何擴(kuò)展等問題，這些問題都可以歸為一個大類，叫“語言因素”，即語言基礎(chǔ)不扎實(shí)、語言知識不充分、語言技能未掌握所造成的種種問題。但通過對2009年度雅思考試的實(shí)際情況的分析，朗閣海外考試研究中心發(fā)現(xiàn)考生失分較多卻不在語言因素方面，而在各式各樣的“非語言因素”上。根據(jù)資深雅思考官的內(nèi)部透露，導(dǎo)致考生失分的非語言因素一共有七條：一）語音語調(diào)、二）肢體動作、三）眼神交流、四）面部表情、五）信心態(tài)度、六）臨場應(yīng)變、七）社交技能。在中國傳統(tǒng)教育體制之中培養(yǎng)出來的考生很容易產(chǎn)生以上諸多因素，甚至形成了一種“低語音、低信心、高封閉、高壓力”的綜合癥。

 

十大失分點(diǎn)之九：不懂得詞匯的靈活使用（口語）

 

雖然由于非語言因素而失分的情況較多，但朗閣海外考試研究中心發(fā)現(xiàn)，語言因素的好壞對非語言因素有著直接的影響及控制作用。換句話說，語言功底扎實(shí)的考生會比較放松，會很自然地進(jìn)行眼神、肢體動作、面部表情等各方面的交流。在各類語言因素中，考生們尤為關(guān)心的詞匯問題的確是一大失分點(diǎn)，但出乎大家意料的是，雅思考官心目中的考生詞匯問題并不在于他們的詞匯量太少，而在于他們連一些最普通的詞匯都無法靈活運(yùn)用 — 這也是許多中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大癥結(jié)！比如要告訴考官自己生病了，有些考生會怯生生地說，“I have a disease.”甚至用略帶神秘的口吻說，“I get the disease.”這種說法所傳遞的信息要么是自己得了什么不干不凈的病，要么就暴露出自己是利用生化武器來傳播疾病的恐怖分子，不把考官嚇個半死才怪呢！正常的、也是更自然的表達(dá)是：I have come down with (the flu). 或 I have been sick for weeks. 或 I feel a little under the weather. 等等。從詞匯量上來說，能說出disease的考生顯然更大一些，但卻會失分；而使用更簡單、但更靈活的詞匯的考生更容易得分。如果非語言因素是第一大失分點(diǎn)的話，那么2009年雅思口語考試的第二大失分點(diǎn)就是“不懂得詞匯的靈活使用”，朗閣海外考試研究中心將其細(xì)分為三類情況：一）一味用大詞，而且經(jīng)常用錯；二）沒掌握詞性轉(zhuǎn)換的妙用；三）不知道利用小詞以及生動形象的詞組。

 

十大失分點(diǎn)之十：“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”（口語）

 

或許由于市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，大多數(shù)人在追求利益最大化（其實(shí)爭取更高的考試分?jǐn)?shù)也是在追求某種利益）的同時，漸漸地喪失了理性，其性格及行為也慢慢開始隨波逐流。在2009年的雅思口語考試中，又一個令眾多雅思考官發(fā)指的現(xiàn)象就是考生在回答時“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的答題模式。該現(xiàn)象或許與中國人講話普遍缺乏條理性有一定的關(guān)系，但更或許是因?yàn)榭忌跍?zhǔn)備口語答案的時候缺少了邏輯思維?？此七b不可及的邏輯其實(shí)離我們很近，從最簡單的考題（比如What do foreign people buy when they come to China?），到較為復(fù)雜的考題（比如What is the difference between modern wedding and traditional wedding in your culture?），再到牽涉面極廣的問題（比如How is tourism important to the Chinese economy?），我們都可以運(yùn)用邏輯的力量把答案組織得井井有條。鑒于“隨波逐流”這一2009年的第三大口語失分點(diǎn)，朗閣海外考試研究中心將剖析其三大特征：一）思維紊亂，前后矛盾；二）天馬行空，不著邊際；三）邏輯顛倒，怪象叢生。并一一給出克服這些問題的具體方法。

 

面對雅思考試對中國傳統(tǒng)語言測試形式發(fā)出的挑戰(zhàn)，中國考生在呼喚“實(shí)用”和“溝通”的時代感召中頻頻失利，通向海外的名校之路止步于此，這無疑讓人扼腕不已。

 

要獲得雅思高分，不在于天賦，更不存在捷徑，古有云：“知其然，知其所以然，方可大成。” 2010的烤鴨們，如果你想在短時間內(nèi)徹底征服雅思，并渴望在一兩年之內(nèi)，讓自己的人生終于踏上夢想的舞臺，那你就必須針對自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及薄弱點(diǎn)，擬定一份屬于自己的“雅思地雷反擊戰(zhàn)”的計(jì)劃書，奮力越過以上十大失分“雷區(qū)”，對自己進(jìn)行切入體膚的魔鬼訓(xùn)練，讓自己的英語千錘百煉，徹底實(shí)現(xiàn)從技巧到技能的華麗轉(zhuǎn)身！