可能有考生會(huì)說(shuō)了,我平時(shí)做那么多的考題聽(tīng)那么多的聽(tīng)力,怎么能說(shuō)是英語(yǔ)接觸得不夠多呢?可是,我們真的靜下心來(lái)想想,做考題的時(shí)候我們是用英語(yǔ)思維呢,還是用漢語(yǔ)思維呢?我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候,腦袋里面跟自己說(shuō)話(huà)的是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)?恐怕大多數(shù)考生的答案都是后者。做聽(tīng)力也是,我們是用英語(yǔ)思維去理解聽(tīng)力材料,還是嘗試用漢語(yǔ)翻譯了才理解?翻譯過(guò)程的存在,正是我們跟不上聽(tīng)力速度的關(guān)鍵因素。我們?cè)谌粘=涣鞯臅r(shí)候,漢語(yǔ)語(yǔ)速不見(jiàn)得就比雅思聽(tīng)力慢,可是我們聽(tīng)得一清二楚。其中自然有文化背景支撐下對(duì)談話(huà)內(nèi)容的猜測(cè),但是翻譯過(guò)程的省略才是最重要的原因。
因此,要解決英語(yǔ)語(yǔ)感的問(wèn)題,關(guān)鍵在于英語(yǔ)思維。要培養(yǎng)英語(yǔ)思維,有一個(gè)易于操作的辦法,那就是大聲朗讀。這個(gè)辦法也許看起來(lái)很傻,但是很有用。在做這件事情的時(shí)候,要注意兩點(diǎn),一是要大聲朗讀出來(lái),保證一定的語(yǔ)速。通過(guò)大聲朗讀的方法培養(yǎng)語(yǔ)感,要求精神集中,培養(yǎng)的是大腦快速處理信息的能力,而不僅僅是要把自己泡在英語(yǔ)文章里面。所以一定要大聲朗讀,同時(shí)保證一個(gè)比較合理的速度(比雅思聽(tīng)力的語(yǔ)速稍慢就可以),通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激,使大腦習(xí)慣接受并直接處理英語(yǔ)信息。二是要保證讀音是正確的。既然是大聲朗讀,那么跟口語(yǔ)多少有一些關(guān)系。實(shí)際上,如果口語(yǔ)發(fā)音不對(duì),那么長(zhǎng)期的大量朗讀并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義,甚至?xí)?duì)雅思備考有負(fù)面影響,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的意義完全附著在讀音上,那么長(zhǎng)期錯(cuò)誤的讀音會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力聽(tīng)不懂、口語(yǔ)說(shuō)不對(duì),甚至單詞的背誦都遇到困難。所以在大聲朗讀的同時(shí),一定要糾正自己的讀音,這個(gè)可以通過(guò)跟讀來(lái)解決,就是跟著范讀不斷反復(fù)地練習(xí)。
再說(shuō)說(shuō)朗讀的材料。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的考生,可以多讀一讀新概念3,以及雅思的閱讀文章和寫(xiě)作范文。新概念3能夠極大地?cái)U(kuò)充詞匯,文章也非常有趣,但是篇幅比較短。雅思的閱讀文章是原汁原味的英語(yǔ)科技說(shuō)明文,多閱讀對(duì)了解雅思閱讀出題規(guī)律和分析方法大有好處。而雅思寫(xiě)作范文(考官范文)用語(yǔ)地道,邏輯嚴(yán)密,大聲朗讀不僅可以訓(xùn)練語(yǔ)感,更可以感受雅思寫(xiě)作的要求。而基礎(chǔ)較好的學(xué)生,推薦國(guó)外各大報(bào)紙雜志網(wǎng)站的文章和雅思的閱讀文章。報(bào)紙雜志比如路透社,華盛頓郵報(bào),紐約時(shí)報(bào),經(jīng)濟(jì)學(xué)人等等。各個(gè)網(wǎng)站間的內(nèi)容有差別,風(fēng)格也各異,但是都是地道的英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作,經(jīng)常朗讀不僅能培養(yǎng)語(yǔ)感,更能從中一窺英語(yǔ)寫(xiě)作的秘訣,可謂一舉兩得。
最后,朗讀的時(shí)間不需要太長(zhǎng),每次半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)即可,但是一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持。如果時(shí)間比較零散,可以早晚各讀半個(gè)小時(shí);如果早上有整塊的時(shí)間,還是以早上讀為好,因?yàn)檠潘嫉目荚囋谏衔邕M(jìn)行,這個(gè)時(shí)候讀能逐漸調(diào)整大腦的興奮點(diǎn),有助于考試發(fā)揮。
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