三一口語級別的選擇可根據(jù)考試手冊對各級要求的描述,結合自己的學習情況和實踐經(jīng)歷,選擇一個合適于本人的級別參加考試。因為從四級開始,考生需要自選并準確談話題目??脊籴槍忌x的話題和文章在交談和問答中完成考試要求。
2、三一口語可不可以跨級報考?
三一口語考試共分12級,不同年齡、不同能力的考生,都可找到適合自己的級別,而且可以跨級別報考。三一口語考試題目設計不僅涉及語言功能、語法項目、詞匯、語音等內(nèi)容,還要考查考生的交際能力,一些對話涉及的內(nèi)容與考生的學識閱歷密切相關。比如6級考試中旅游的話題,考生答題時出現(xiàn)了一些問題:一位小考生描述的故事是,和家人一起開車去海南玩,車一直開到海邊,大家高興地下海玩耍。故事內(nèi)容沒涉及要乘坐渡輪這一細節(jié),也沒描述瓊州海峽。由于考生學識閱歷所限,以致故事與實際情況有出入。7級考試的對話題目涉及民族習俗、全國和地方性的物產(chǎn)和產(chǎn)品、污染與資源再生利用等,這些內(nèi)容如果讓一個小學生來答,明顯超出了其知識和閱歷范圍。這些考生即使報考高級別考試,通過考試是比較困難的。所以,即使從原則上講,三一口語允許跨級別報考,但考慮到孩子的知識理解與鞏固,我們并不贊成跨級別報考。同時,我們也不贊成,孩子以一個月報考一個級別的進度去考試,因為,這樣,不僅會給孩子學習造成很大的壓力,同時,也會因為孩子的英語知識掌握不牢,而降低通過的幾率。
3、考官能否根據(jù)學生水平當場為考生降級
考官只針對考生所報考級別進行考試,雖然考試內(nèi)容涵蓋該級別之前的各級要求,但考官不能隨意往下降一級給予成績。
4、報考三一口語4—6級,如何準備話題?
報考4—6級的考生,由個人自選話題進行準備,為更真實考察考生水平,根據(jù)新大綱編制的級別描述在4—6級自選話題部分作了調(diào)整,4級應準備4個講述點,5級應準備5個講述點,6級應準備6個講述點,考生在考前應按要求填寫話題表,進考場時交給考官,考官任意抽選各講述點由考生講述。凡不填寫話題表的考生,將不會取得這部分的成績。
5、GESE級別描述中提到的新增話題是什么意思?
新增話題是指相對本級以前各級所列出的話題而言,考生在準備某一級別的考試時,應準備包括本級及以前各級所列的所有話題及語言要求。
6、7級的C比6級的A好,而6級的A要比5級的C好?
看到這個似乎矛盾命題后就會有疑問,按一般的道理:既然7C比6A 好,那么自然6C要比5A好。其實這個觀點并不矛盾,我們從三一口語考試的分級框架來分析:它分為預備級(1-3),初級(4-6),中級(7-9)和高級(10-12),四個級別分別再細化為3級,總共12級。
三一口語級別的劃分依據(jù)是按照人們平常的生活、工作和學習的場景,雖然這個口語考試系統(tǒng)非常嚴密,但我們經(jīng)過長期的教學后發(fā)現(xiàn):在初級和中級的銜接中,跨度比較大,中級涉及的語法、詞匯和交流場景都是初級中從來沒有遇到過的。首先從語法功能的角度分析,7級需要很好的掌握虛擬語氣(虛擬條件句),名詞性從句,定語及狀語從句,而且要求口語的流暢表達,難度著實不低。
其次我們來比較一下7級和6級的話題:
通過上表,我們可以看到很明顯的一點:7級的每一個話題都要比6級中的任何一個話題深刻很多,甚至到了教育,民族習俗和污染和廢物回收利用這種社會性的公共討論的話題,我們往往能在電視新聞等訪談節(jié)目中看到這類話題的討論,所以,如此高難度的問題孩子們也能通過的話,就更可以證明考生的水平確實很好。
因此,7級C的證書確實能夠很好的證明孩子具備復雜話題討論的能力,有足夠的實力進入相應的重點中學。當然同樣是7級,7A自然要比7B和7C好。
那么,為什么又說5級的A要比6級的C好呢,原因很簡單,因為5級和6級同屬于三一口語的初級段,無論是對于語法還是對于話題所涉及的知識難度上講,差異性并不大,而涉及的話題的關聯(lián)性也很強。
先看上面的兩個級別的表格,拿5級的節(jié)日來說,我們可以隨時和6級的購物,旅游,服飾和錢幣結合起來,想想看,一談到節(jié)日無非就是過節(jié)如何慶祝,那怎么慶祝呢,肯定要到商店里買東西,也就是購物,買新衣服,那就是服飾;如果你談到節(jié)日里去外地游玩,也就涉及到旅游,如果你要慶祝一個節(jié)日肯定也要考慮到錢財和消費水平,也就是錢幣;同時5級也可以與4級的話題中的很多話題相關聯(lián),比方同樣再拿節(jié)日舉例子,過節(jié)了,去商店,去買食物,節(jié)日的假期去進行自己的業(yè)余愛好和體育運動。
由此可以看出5級在三一口語中的橋梁作用,學好五級在總結1-4級所有知識點的同時,我們又可以為六級的學習打下一個良好的基礎,所以一個5級A的證書可以很好的證明考生的能力。