三一口語(yǔ)考試常見(jiàn)問(wèn)題

1、學(xué)生如何選擇合適的三一口語(yǔ)考試級(jí)別?

三一口語(yǔ)級(jí)別的選擇可根據(jù)考試手冊(cè)對(duì)各級(jí)要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于本人的級(jí)別參加考試。因?yàn)閺?a href="http://m.42bites.com/cet4/" target="_blank" class="keylink">四級(jí)開(kāi)始，考生需要自選并準(zhǔn)確談話題目。考官針對(duì)考生所選的話題和文章在交談和問(wèn)答中完成考試要求。

2、三一口語(yǔ)可不可以跨級(jí)報(bào)考?

三一口語(yǔ)考試共分12級(jí)，不同年齡、不同能力的考生，都可找到適合自己的級(jí)別，而且可以跨級(jí)別報(bào)考。三一口語(yǔ)考試題目設(shè)計(jì)不僅涉及語(yǔ)言功能、語(yǔ)法項(xiàng)目、詞匯、語(yǔ)音等內(nèi)容，還要考查考生的交際能力，一些對(duì)話涉及的內(nèi)容與考生的學(xué)識(shí)閱歷密切相關(guān)。比如6級(jí)考試中旅游的話題，考生答題時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一位小考生描述的故事是，和家人一起開(kāi)車去海南玩，車一直開(kāi)到海邊，大家高興地下海玩耍。故事內(nèi)容沒(méi)涉及要乘坐渡輪這一細(xì)節(jié)，也沒(méi)描述瓊州海峽。由于考生學(xué)識(shí)閱歷所限，以致故事與實(shí)際情況有出入。7級(jí)考試的對(duì)話題目涉及民族習(xí)俗、全國(guó)和地方性的物產(chǎn)和產(chǎn)品、污染與資源再生利用等，這些內(nèi)容如果讓一個(gè)小學(xué)生來(lái)答，明顯超出了其知識(shí)和閱歷范圍。這些考生即使報(bào)考高級(jí)別考試，通過(guò)考試是比較困難的。所以，即使從原則上講，三一口語(yǔ)允許跨級(jí)別報(bào)考，但考慮到孩子的知識(shí)理解與鞏固，我們并不贊成跨級(jí)別報(bào)考。同時(shí)，我們也不贊成，孩子以一個(gè)月報(bào)考一個(gè)級(jí)別的進(jìn)度去考試，因?yàn)椋@樣，不僅會(huì)給孩子學(xué)習(xí)造成很大的壓力，同時(shí)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z(yǔ)知識(shí)掌握不牢，而降低通過(guò)的幾率。

3、考官能否根據(jù)學(xué)生水平當(dāng)場(chǎng)為考生降級(jí)

考官只針對(duì)考生所報(bào)考級(jí)別進(jìn)行考試，雖然考試內(nèi)容涵蓋該級(jí)別之前的各級(jí)要求，但考官不能隨意往下降一級(jí)給予成績(jī)。

4、報(bào)考三一口語(yǔ)4—6級(jí)，如何準(zhǔn)備話題?

報(bào)考4—6級(jí)的考生，由個(gè)人自選話題進(jìn)行準(zhǔn)備，為更真實(shí)考察考生水平，根據(jù)新大綱編制的級(jí)別描述在4—6級(jí)自選話題部分作了調(diào)整，4級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備4個(gè)講述點(diǎn)，5級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備5個(gè)講述點(diǎn)，6級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備6個(gè)講述點(diǎn)，考生在考前應(yīng)按要求填寫話題表，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)交給考官，考官任意抽選各講述點(diǎn)由考生講述。凡不填寫話題表的考生，將不會(huì)取得這部分的成績(jī)。

5、GESE級(jí)別描述中提到的新增話題是什么意思?

新增話題是指相對(duì)本級(jí)以前各級(jí)所列出的話題而言，考生在準(zhǔn)備某一級(jí)別的考試時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備包括本級(jí)及以前各級(jí)所列的所有話題及語(yǔ)言要求。

6、7級(jí)的C比6級(jí)的A好，而6級(jí)的A要比5級(jí)的C好?

看到這個(gè)似乎矛盾命題后就會(huì)有疑問(wèn)，按一般的道理：既然7C比6A 好，那么自然6C要比5A好。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)并不矛盾，我們從三一口語(yǔ)考試的分級(jí)框架來(lái)分析：它分為預(yù)備級(jí)(1-3)，初級(jí)(4-6)，中級(jí)(7-9)和高級(jí)(10-12)，四個(gè)級(jí)別分別再細(xì)化為3級(jí)，總共12級(jí)。

三一口語(yǔ)級(jí)別的劃分依據(jù)是按照人們平常的生活、工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，雖然這個(gè)口語(yǔ)考試系統(tǒng)非常嚴(yán)密，但我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)后發(fā)現(xiàn)：在初級(jí)和中級(jí)的銜接中，跨度比較大，中級(jí)涉及的語(yǔ)法、詞匯和交流場(chǎng)景都是初級(jí)中從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。首先從語(yǔ)法功能的角度分析，7級(jí)需要很好的掌握虛擬語(yǔ)氣(虛擬條件句)，名詞性從句，定語(yǔ)及狀語(yǔ)從句，而且要求口語(yǔ)的流暢表達(dá)，難度著實(shí)不低。

其次我們來(lái)比較一下7級(jí)和6級(jí)的話題：

通過(guò)上表，我們可以看到很明顯的一點(diǎn)：7級(jí)的每一個(gè)話題都要比6級(jí)中的任何一個(gè)話題深刻很多，甚至到了教育，民族習(xí)俗和污染和廢物回收利用這種社會(huì)性的公共討論的話題，我們往往能在電視新聞等訪談節(jié)目中看到這類話題的討論，所以，如此高難度的問(wèn)題孩子們也能通過(guò)的話，就更可以證明考生的水平確實(shí)很好。

因此，7級(jí)C的證書確實(shí)能夠很好的證明孩子具備復(fù)雜話題討論的能力，有足夠的實(shí)力進(jìn)入相應(yīng)的重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然同樣是7級(jí)，7A自然要比7B和7C好。

那么，為什么又說(shuō)5級(jí)的A要比6級(jí)的C好呢，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)?級(jí)和6級(jí)同屬于三一口語(yǔ)的初級(jí)段，無(wú)論是對(duì)于語(yǔ)法還是對(duì)于話題所涉及的知識(shí)難度上講，差異性并不大，而涉及的話題的關(guān)聯(lián)性也很強(qiáng)。

先看上面的兩個(gè)級(jí)別的表格，拿5級(jí)的節(jié)日來(lái)說(shuō)，我們可以隨時(shí)和6級(jí)的購(gòu)物，旅游，服飾和錢幣結(jié)合起來(lái)，想想看，一談到節(jié)日無(wú)非就是過(guò)節(jié)如何慶祝，那怎么慶祝呢，肯定要到商店里買東西，也就是購(gòu)物，買新衣服，那就是服飾;如果你談到節(jié)日里去外地游玩，也就涉及到旅游，如果你要慶祝一個(gè)節(jié)日肯定也要考慮到錢財(cái)和消費(fèi)水平，也就是錢幣;同時(shí)5級(jí)也可以與4級(jí)的話題中的很多話題相關(guān)聯(lián)，比方同樣再拿節(jié)日舉例子，過(guò)節(jié)了，去商店，去買食物，節(jié)日的假期去進(jìn)行自己的業(yè)余愛(ài)好和體育運(yùn)動(dòng)。

由此可以看出5級(jí)在三一口語(yǔ)中的橋梁作用，學(xué)好五級(jí)在總結(jié)1-4級(jí)所有知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我們又可以為六級(jí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，所以一個(gè)5級(jí)A的證書可以很好的證明考生的能力。