在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中除了前面說的基本的詞匯過關(guān)外,在閱讀過程中我們難免會(huì)遇到很多生詞,這些都要總結(jié),都要去掌握,因?yàn)檫@些往往都是SAT考試中的核心詞匯,這些詞在考試中大有用處。比如說,文章中有一段的首句出現(xiàn)一個(gè)表示贊同或反對(duì)意思很偏的詞,而你恰好沒有接觸過這個(gè)單詞,那么很有可能你把整段文字看完了都不知道在說些什么,更別說做題了,這個(gè)詞就是整段的核心詞。整個(gè)閱讀理解都是在緊鑼密鼓中進(jìn)行著的,中途容不得你有半點(diǎn)的猶豫亂了陣法,因此我們平時(shí)需要通過大量的練習(xí)來培養(yǎng)自己的答題習(xí)慣和技巧,例如我們常用的重點(diǎn)讀首段、各段句首及結(jié)尾部分、帶著問題去讀文章等等這些,都需要我們平時(shí)在大量的練習(xí)中逐步總結(jié),當(dāng)然我們不能一開始就去做真題,那樣反而會(huì)被嚇到,我們可以一步步循序漸進(jìn)先從難度低一點(diǎn)的入手,做到有層次有階段性的練習(xí)。
在學(xué)習(xí)和練習(xí)中還要注意總結(jié)同類型文章的邏輯與解題思路,因?yàn)镾AT閱讀文章很多都是來自報(bào)刊雜志或一些圖書,除了平時(shí)應(yīng)該多加強(qiáng)課外閱讀外,大量的練習(xí)可以有效地幫助我們準(zhǔn)確地把握出題者的思維邏輯路線快速地分析出題目與文章的聯(lián)系。長句是SAT閱讀中一個(gè)很明顯的特征也是一個(gè)難點(diǎn),很多原來報(bào)刊上的短句被加工成了超長句或者從句套從句甚至一句話獨(dú)立成段,我們同樣要去培養(yǎng)英語長句中表述的邏輯思維,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的閱讀和理解的重點(diǎn)和思路,例如,在長句中我們尤其要弄清楚一些代詞到底指代的是什么,如those,these要培養(yǎng)自己迅速通過上下文推出代詞指代的內(nèi)容,否則無法準(zhǔn)確理解整個(gè)句子的意思。
我們這部分專項(xiàng)訓(xùn)練在學(xué)習(xí)中可以參考 Kaplan《The New SAT- Critical Reading Workbook》、《Barron’s SAT》、《Barron’s Verbal Workbook》等的相關(guān)資料。
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