小學英語語法之不定冠詞

其實，小學英語的學習中也有語法的部分，當然小學英語語法的掌握絕不可死記硬背，更多的是以背誦為主，讓學生們在潛移默化中掌握語法規(guī)則，下面是小編整理的關于小學英語語法之不定冠詞的資料，希望對你有所幫助!

小學英語不定冠詞知識點大全（一）

實意動詞：

即行為動詞，表示動作的動詞。實義動詞與系動詞是相對的，能獨立用作謂語。

它分為及物動詞和不及物動詞兩種：

及物動詞是指后面要求有直接賓語的動詞；

不及物動詞指后面不需要跟賓語的動詞。

實意動詞使用方法：

及物動詞

后面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。如：

I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委員會將會考慮我們的建議。

“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里問：“這本書我可以借多久?”

Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫給我們樹立了好榜樣。

Crude oil contains many useful substances.原油含有許多有用的物質。

不及物動詞

本身意義完整后面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。如：

Birds fly.鳥會飛。

It happened in June 1932.這件事發(fā)生于一九三二年六月。

My watch stopped.我的表停了。

She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的會上發(fā)了言。

兼作及物動詞和不及物動詞

英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況

a)兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：

Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)

She began working as a librarian after she left school.她畢業(yè)后當圖書館管理員。(began作及物動詞)

When did they leave Chicago?他們是什么時候離開芝加哥的？(leave 作及物動詞)

They left last week. 他們是上周離開的。(left 作不及物動詞)

b)兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。如：

Wash your hands before meals.飯前要洗手。

Does this cloth wash well? 這布經(jīng)得起洗嗎?

英漢實意動詞用法比較：

與漢語的比較，有時英語動詞的及物和不及物的用法，與漢語的用法不一樣，請注意下列兩種情況：

a)有的動詞在英語里只能用作不及物動詞，而漢語則可用作及物動詞，如arrive到達，agree同意，listen聽。英語里這些動詞后面常接介詞。如：

We arrived at the railway station at noon.

我們于中午到達火車站。(at不能省去)

(比較：We reached the railway station at noon.)

Everybody listened to the lecture with great interest.

每個人都很有興趣地聽講課。(to不可省去)

(比較：We all heard the lecture.)

Do they agree to the plan?他們同意這個計劃嗎?(to不可省去)

b)有的動詞在英語里能用作及物動詞，而在漢語里則不能用作及物動詞，如serve為…服務。

Our children are taught to serve the people wholeheartedly.

我們的兒童被教以全心全意為人民服務

用于be動詞之后，實義動詞之前。

實意動詞的用法：

肯定句：

主語+動詞過去式+其它

否定句：

主語+助動詞didn‘t+動詞原型+其他

一般過去式：

Did+主語+動詞原型+其他

相關初中英語知識點：實義動詞的單數(shù)第三人稱形式

在一般現(xiàn)在時的肯定句中，當主語為非第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用原形；

當主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用單數(shù)第三人稱形式。

小學英語不定冠詞知識點大全（二）

實義動詞的一般現(xiàn)在時的單數(shù)第三人稱形式遵從“s，es, ies”六字母規(guī)則。如下表所示：

實意動詞單數(shù)第三人稱變化規(guī)律：

注意：不規(guī)則變化的有have—has， be—is， go—goes， do—does