初級英語語法學(xué)習(xí)思路 初級英語語法如何學(xué)

　　小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主，涉及到的英語語法知識比較少也比較簡單，但升上初中，英語語法的學(xué)習(xí)開始升級，對于剛接觸初級英語語法的孩子們來說，初級英語語法如何學(xué)非常關(guān)鍵，下面小編整理了初級英語語法學(xué)習(xí)思路的相關(guān)資料，一起來看一下吧!

　　一、預(yù)習(xí)要有序

　　隨著翻轉(zhuǎn)課堂理念的深入人心，越來越多的教師開始重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。其往往會布置大量的課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂教學(xué)就以講評作業(yè)為主。但這樣的做法其實并沒有理解翻轉(zhuǎn)課堂的真諦，并不利于學(xué)生進行語法學(xué)習(xí)。所以針對語法的課前預(yù)習(xí)工作，不是簡單的寫作業(yè)，而是要按照一定程序進行練習(xí)。首先，是對于所學(xué)語法進行概念上的理解，此時是較為抽象的學(xué)習(xí)。旨在通過基本的定義理解，使學(xué)生在邏輯上對某一語法形成概念性掌握。其次，是結(jié)合語境進行分析。一般的語法知識點都會輔以相應(yīng)的例句，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中要對這一例句進行深度剖析。但同時對于語法的理解不要局限于例句，而是要嘗試在課文中找到相應(yīng)知識點，進行二次分析。最后，則是借助相應(yīng)習(xí)題進行鞏固理解，同時對于不懂的知識點進行標注。

　　二、課堂教學(xué)有方法

　　初中教師在語法的課堂教學(xué)中通常會對一個知識點掰開揉碎地進行講解，但這種平鋪直敘的教學(xué)方式往往會使學(xué)生抓不住重點，喪失學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常會出現(xiàn)老師耳提面命很多遍的內(nèi)容，學(xué)生還是照錯不誤。這時老師不要一味從學(xué)生身上找原因，而是能夠反思自身教學(xué)方法出現(xiàn)的問題。語法的知識點雖然重要，但是每個知識點之間也略有差別，教師要做到把握考點，有所側(cè)重。同時，對于重點語法可以結(jié)合多媒體進行輔助教學(xué)。以求調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官通路，達到最好的教學(xué)效果。

　　三、課后反思不能忘

　　學(xué)生進行課后反思是語法學(xué)習(xí)的重中之重。首先，在當(dāng)堂課后學(xué)生要根據(jù)老師的授課內(nèi)容進行筆記整理，此為第一次課后反思。其次，在教師批改課堂作業(yè)之后，學(xué)生要進行第二次反思。分析錯題產(chǎn)生的原因，找出題目所對應(yīng)的語法知識點進行查漏補缺。最后，每隔一段時間就要翻看筆記和錯題集進行第三次反思。使零散的語法知識點，在腦海中形成連貫的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣以后遇到相似的語言情景，學(xué)生就能直接提取相應(yīng)語法知識點。