托福聽(tīng)力應(yīng)對(duì)策略

一、形式

共6篇，每篇在600字左右，時(shí)間為3-5分鐘。

前兩篇：對(duì)話(conversations); 后四篇：課堂演講(lectures)。

新托福取消了老托福里面考生們得分率較高的小段子題，并同時(shí)加長(zhǎng)了長(zhǎng)段子，增大了信息量，似乎從表面上看來(lái)考試出題中心將聽(tīng)力難度加大。其實(shí)，從歷史數(shù)據(jù)看來(lái)類(lèi)似的變化在89年和95年也有發(fā)生，剛開(kāi)始考生也不適應(yīng)，可在隨后不也是“滿分輩出”嗎?

所以，首先奉勸廣大考生：既來(lái)之，則安之。加一句：必勝之!

二、內(nèi)容

1、對(duì)話內(nèi)容：

(1) instructors’ office hours

對(duì)話人物： 教授與學(xué)生;

對(duì)話地點(diǎn)： 教師辦公室;

對(duì)話內(nèi)容可為學(xué)術(shù)討論或有關(guān)詢問(wèn)課程等問(wèn)題。

例如：跟教授提出延期交作業(yè)的請(qǐng)求(非學(xué)術(shù)討論)。

要求教授解釋講課內(nèi)容。

(2) service encounters

對(duì)話人物： 學(xué)生與工作人員;

對(duì)話地點(diǎn)： 校園某辦公室;

對(duì)話內(nèi)容： 非學(xué)術(shù)的詢問(wèn)。

例如：詢問(wèn)租房;怎樣注冊(cè)、怎樣選課等。

(3) student interactions

對(duì)話人物： 學(xué)生甲乙;

對(duì)話地點(diǎn)： 教室以外相遇;

對(duì)話內(nèi)容： 學(xué)術(shù)討論(一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容、準(zhǔn)備演講);非學(xué)術(shù)討論(借筆記、實(shí)習(xí)感受)

2、演講內(nèi)容：

演講皆摘錄于真實(shí)的課堂演示。有的是教授獨(dú)白;有的是教授演講中夾雜學(xué)生提問(wèn)、教授提問(wèn)。這種演講的內(nèi)容同老托福的段子Part C的內(nèi)容都是一樣的。天文、地理、生物、歷史等等也都是老托福慣用的測(cè)試內(nèi)容。

三、出題原則

【原則一】基礎(chǔ)理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的題目)

此類(lèi)題型要求考生理解全文主要觀點(diǎn)(main ideas)和支持觀點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)(supporting details)。

【原則二】實(shí)際交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的題目)此類(lèi)題型主要考察考生對(duì)語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力。聽(tīng)出講話者講某句話的目的(purpose);聽(tīng)出講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度(stance)。

【原則三】綜合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的題目) 此類(lèi)題型考查考生對(duì)上下文以及文章脈絡(luò)、前后語(yǔ)言信息關(guān)聯(lián)的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽(tīng)力實(shí)力，比如整合文中信息、根據(jù)前文下結(jié)論更會(huì)考到推導(dǎo)的能力?？傮w上考查考生的概括和推論的能力。

四、備考方略

總的來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該把握“基礎(chǔ)實(shí)力+技巧掌握”的大原則。

新托?？荚噷?duì)于考生基礎(chǔ)能力的考查更為嚴(yán)格，那么我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候需要做到哪幾個(gè)方面的準(zhǔn)備呢?首先是聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們可以用以前老托福聽(tīng)力里面的段子題作為聽(tīng)寫(xiě)的材料。聽(tīng)寫(xiě)即為對(duì)聽(tīng)到的材料做完全的記錄，聽(tīng)第一遍時(shí)，大多同學(xué)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容不甚了解，但也應(yīng)就自己聽(tīng)懂的部分做記錄，這時(shí)最好記錄一些框架型的內(nèi)容，比如對(duì)話或演講發(fā)生的地點(diǎn)、人數(shù)、時(shí)間、大致內(nèi)容。然后再聽(tīng)第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不斷完善細(xì)節(jié)，最終力求將段子記錄完整。如果段子當(dāng)中的一些內(nèi)容在聽(tīng)完十遍以后還是聽(tīng)不出來(lái)，那基本上也就再也聽(tīng)不出來(lái)了。但是沒(méi)關(guān)系，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)得到你練習(xí)過(guò)程當(dāng)中最寶貴的東西：你的弱點(diǎn)。你寫(xiě)不出來(lái)的地方一定是你最弱的地方，那么你接著應(yīng)該做的事情就是仔細(xì)研究一下，為什么我寫(xiě)不出來(lái)?是單詞不會(huì)?是音不熟悉?是句式的問(wèn)題?是文化的問(wèn)題?找到自己的問(wèn)題以后再在以后的工作當(dāng)中有的放矢的加以鞏固提高。只要能堅(jiān)持做下來(lái)，兩個(gè)月后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的進(jìn)步想飛一樣!

其次是語(yǔ)音的問(wèn)題。語(yǔ)音是一切的基礎(chǔ)。我們要在短時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的語(yǔ)音最好的方式就是跟讀。跟讀說(shuō)白了就是學(xué)舌，別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)，這是人類(lèi)最開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候采取的方法，也是最行之有效的方法。選擇跟讀材料的時(shí)候一定要選具有地道純正的發(fā)音材料，如以前老托福的小對(duì)話和長(zhǎng)段子，都是可以跟讀的。如果聽(tīng)力實(shí)力不太好的同學(xué)可以選擇VOA(美國(guó)之音)的Special English(慢速美國(guó)英語(yǔ))。跟讀的量不在大，而在精，只要認(rèn)真跟讀好一兩張光碟的內(nèi)容，把上面那些老美說(shuō)話的語(yǔ)音、方式、語(yǔ)氣模仿得如出一轍就可以了。

同學(xué)們還要注意詞匯語(yǔ)法的問(wèn)題，因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)當(dāng)中有很多詞匯、語(yǔ)法都是和我們平時(shí)看到的書(shū)面文章有所不同的。這就要求我們?cè)谧鼍?tīng)的同時(shí)做好詞匯句型的總結(jié)。這樣的話，我們的基礎(chǔ)能力必要得到一個(gè)很大的提升。