托?？谡Z能力提升方法
托?？谡Z能力提升方法一，大家要怎么使用英文簡單界定一個事物的方法。美國人與美國人交談其中百分之八十是想告訴對方此事物代表了什么。大家學(xué)習(xí)的課本雖然詞匯難度持續(xù)的加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻一直都停留在一個水平上。中國人經(jīng)常表示W(wǎng)here is the book (這本書在哪兒)?很少有人會表示W(wǎng)hat is a book (書是什么)?
但是美國的小學(xué)生就會提出問題：what is thebook?這種Where is the book 此屬于思維的描述階段。但大家想想連大學(xué)生都不容易回答的What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。
托?？谡Z能力提升方法二，若大家真正的學(xué)會界定，但理解還有偏差，如此是需要在平日托福口語學(xué)習(xí)里訓(xùn)練How to explain things in different ways(使用產(chǎn)素不相識的方法解釋相同的事物)。匪一種表達式對方不能明白，美國人通常會又去尋找另一種表達式最后讓對方明白。因為事物就一個，但表達其的語言符號也許相當?shù)亩?。此需要做更多的替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)技巧同樣能夠做替換練習(xí)，但此替換并非真正的替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。
托?？谡Z能力提升方法三，大家是一定要通過托福學(xué)會美國人如何使用口語描述東西。從描述上來講，因為中美的文化不一樣會有很大的不同之處出現(xiàn)。當大家描述東西所在意的是將其放到時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述一直都是由內(nèi)及外，由里及表。但是中國人卻剛好是相反的。
從時間上來說，中國人是根據(jù)自然的時間順序進行描述。當大家描述一個東西一下子停下來時，通常到最后表示的那個地方才是關(guān)鍵的。美國人在時間的描述上首先將最關(guān)鍵的東西說出來，而后又說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。
此為中國人和美國人在時間描述上存在的不同之處。
托?？谡Z能力提升方法四，考生們必須要學(xué)會使用關(guān)鍵的美國習(xí)語。托?？谡Z里最不容易學(xué)與易導(dǎo)致理解困惑的東西即為“習(xí)語”。就好像北京人表示蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。因此與美國人交流時，可以適當?shù)厥褂妹绹说囊恍┝?xí)語，他便立即會認為相當?shù)挠H切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
以上就是小編為大家整理的關(guān)于托?？谡Z能力提升方法的相關(guān)內(nèi)容，當考生們備考時能夠做參考和練習(xí)。托福口語評分標準時需要大家了解的，這對于大家的備考是很有幫助的。
