題材的話,對(duì)話部分依然延續(xù)了之前的組合:學(xué)生和教授;學(xué)生和工作人員(包括圖書管理員,書店店員,餐廳工作人員,兼職飯店老板,學(xué)校某個(gè)機(jī)構(gòu)工作人員等);學(xué)生之間互動(dòng)(從大陸已進(jìn)行的考試情況來(lái)看,這個(gè)部分出現(xiàn)的相對(duì)較少)。對(duì)話部分內(nèi)容的展開也依然延續(xù)之前的思路:學(xué)生遇到問題,尋求幫助。而對(duì)話的長(zhǎng)度也和以前保持一致,持續(xù)3分鐘左右,約150-250個(gè)單詞,涉及2-3個(gè)對(duì)話者。
三個(gè)場(chǎng)景:
1) 教師辦公officehour:此部分對(duì)話一般在教授和學(xué)生之間展開,地點(diǎn)多為教師辦公室,有時(shí)為電話對(duì)話。內(nèi)容多為學(xué)術(shù)性的討論,如學(xué)生要求教授重新講解講座中不明白或難于理解的內(nèi)容,詢問課程作業(yè)要求等;少部分為非學(xué)術(shù)性的,如學(xué)生要求延期交作業(yè),或教授要求學(xué)生解釋缺課的原因等。
2) 服務(wù)咨詢ServiceHour:此類對(duì)話一般涉及學(xué)生和學(xué)校非教學(xué)人員,地點(diǎn)是非教學(xué)人員辦公室,偶爾為電話對(duì)話,是非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。比如學(xué)生咨詢住宿,書籍借閱,助學(xué)貸款,兼職工作,支付學(xué)費(fèi)等事宜。
3) 學(xué)生互動(dòng)StudentInteraction:此類對(duì)話發(fā)生于學(xué)生之間,多在教室之外的場(chǎng)所,如校園,餐廳,宿舍等。內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性兩種,如學(xué)生間關(guān)于某一學(xué)術(shù)課題,某一學(xué)術(shù)論文或讀物的學(xué)術(shù)性討論,或他們之間關(guān)于撫恤功課,借筆記等的非學(xué)術(shù)性對(duì)話。
講座部分:題材基本延續(xù)了四大基本分類:自然科學(xué),人文科學(xué),社會(huì)科學(xué),生命科學(xué)這四大經(jīng)典分類;
生命科學(xué):生物題材是比較熱的,包括動(dòng)物,植物的習(xí)性,特征,特別愛考的是某些特殊的海洋生物??疾樘卮蟮幕蛘咛匦〉?,比如鯨魚,鱷魚,幾維鳥,海貍等。當(dāng)然,在此同時(shí),也比較注重講人類在對(duì)于瀕危動(dòng)物植物保護(hù)時(shí)候做出的一些研究努力,在這,要特別注意目前研究發(fā)展的程度,以及教授對(duì)此的褒貶態(tài)度。
社會(huì)科學(xué):注重考查人類學(xué),心理學(xué),商業(yè)類話題,還會(huì)涉及到兒童教育等。
人文科學(xué):注重語(yǔ)言,藝術(shù)(繪畫,雕刻,建筑,音樂,舞蹈等)各個(gè)方面的探討,往往會(huì)講某個(gè)藝術(shù)家的作品,分析其作品的特點(diǎn)及影響等,而往往這個(gè)藝術(shù)家或者其作品總有些特殊性。
自然科學(xué):包括天文,地理,地質(zhì),考古等這些,這些依然是考查重點(diǎn),但實(shí)際學(xué)生夸大了其難度。學(xué)生需要做的是把這類學(xué)科單詞牢牢記住,對(duì)于一些抽象概念課后自己查查了解下,這樣在真正考試時(shí)候能順著作者的思路,聽的非常順暢。
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