托福聽(tīng)力清楚重點(diǎn)記憶的內(nèi)容

　　記清開(kāi)頭。托福聽(tīng)力的開(kāi)頭部分一般是出主旨題的考點(diǎn)，所以我們需要特別注意聽(tīng)力材料開(kāi)頭部分關(guān)鍵詞之后的內(nèi)容，也就是我們需要找到的主旨。只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脈絡(luò)，以及涉及到的分支。我們需要記錄的是“let’s talk about…/Today I wanna talkabout…/ let’s continue our discussion about…”等之后的名詞性短語(yǔ)，也就是文章的主旨。比如：Today we aregoing to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.關(guān)鍵詞“we are going to talk about”之后的名詞性短語(yǔ)就是我們需要文章的主旨——一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的早期電影人。

　　記錄主要分支、分論點(diǎn)。分支和分論點(diǎn)一般在總分結(jié)構(gòu)的文章，以及一些描述事情發(fā)展的條件或者過(guò)程中都會(huì)涉及。我們需要特別注意教授提到的明確或隱含的分支分類，以及過(guò)程類的關(guān)鍵詞。要對(duì)分類，過(guò)程，對(duì)比的具體內(nèi)容敏感，并且進(jìn)行簡(jiǎn)要的記錄，這些都是一些托福聽(tīng)力技巧。比如關(guān)于章魚(yú)的講座中，教授就明確地提到了其保護(hù)自己的三種方式：by changing color, by changing its texture, and by changing itssize and shape，之后的講座中就分別詳細(xì)的介紹了這三種方式是如何進(jìn)行的。在記筆記的過(guò)程中，需要記錄三個(gè)分支相應(yīng)的主要內(nèi)容。在做題的過(guò)程中，不管是細(xì)節(jié)題還是觀點(diǎn)組織題，我們就很容易的能夠排除選項(xiàng)中與某分支無(wú)關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而縮小正確答案的范圍，提高答對(duì)的幾率。

　　記錄教授舉出的例子。在聽(tīng)力材料中聽(tīng)到教授舉例的時(shí)候往往也是出考點(diǎn)的地方，不管平時(shí)的托福聽(tīng)力訓(xùn)練還是考試都需要注意教授舉例的主要內(nèi)容，以及這個(gè)例子想要表達(dá)或者支持的觀點(diǎn)是什么。舉例的信號(hào)詞不需多講，最常見(jiàn)的比如：for example, for instance, say等等，聽(tīng)到這些詞匯的時(shí)候我們的耳朵需要特別的敏感。比如：關(guān)于佳構(gòu)劇的講座中，為了證明其背景陳述須可信并有邏輯性，教授就在for example之后舉了兩個(gè)仆人邊干活邊八卦的例子。而這個(gè)考點(diǎn)就是教授為什么提到了仆人間的對(duì)話?