托福聽力講座類lecture7大常見敘述結(jié)構(gòu)逐一盤點(diǎn)

　　托福體力中講座類文章讓很多同學(xué)覺得難以應(yīng)對(duì)，話題學(xué)術(shù)專業(yè)已經(jīng)很頭疼了，里面還有那么多信息，考生有時(shí)候甚至無法辨別出哪些信息需要記哪些信息可以直接無視。如何才能解決這一問題?從了解講座類文章敘述結(jié)構(gòu)入手就是個(gè)不錯(cuò)的方法，下面就由小編來詳細(xì)盤點(diǎn)介紹。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：平行結(jié)構(gòu)

　　這種結(jié)構(gòu)可以說是邏輯最簡(jiǎn)單、信號(hào)最明顯、入門最快速的一類。一般來說，教授會(huì)在引出主旨之后，通過并列的幾個(gè)方面來描述某種現(xiàn)象、解釋某種原理或者描述某種事物。當(dāng)然，每一個(gè)方面會(huì)有具體深入的解釋和舉例說明。這里注意的是，也許每一塊的內(nèi)容具有共同點(diǎn)，但是相互之間是獨(dú)立的，沒有比較、相互影響的關(guān)系。

　　在聽的過程中，要特別注意開頭，比如托福官方?？继最}11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one by one.”通過最后這句話可以預(yù)判文章的結(jié)構(gòu)，在主體段分別講解了這四個(gè)M的原則。在聽主體段的過程中要注意first, second, and then, finally或者提問之類的話題轉(zhuǎn)變的信號(hào)詞。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：假設(shè)結(jié)構(gòu)

　　這種結(jié)構(gòu)可以說是平行結(jié)構(gòu)的一種衍生體。主要的特點(diǎn)就是教授針對(duì)某個(gè)問題或現(xiàn)象的解決方案或者產(chǎn)生原因提出了猜想和假設(shè)，可能是深入剖析一種假設(shè)，比如托福官方?？继最}22 Lecture 1中對(duì)于state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同時(shí)提出了幾種假設(shè)，比如托福官方?？继最}22 Lecture 2中young sun paradox的幾種solution猜想。

　　基本上，提出的假設(shè)都會(huì)存在一些問題和不確定性，所以要特別注意描述、解釋內(nèi)容之后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和教授的評(píng)論。比如出現(xiàn)了”but not everyone agrees with the theory. It definitely has some weaknesses.”或者教授評(píng)論如”so, there’s reason to believe that we will get an answer to that piece of puzzle one day.”那么要注意可能會(huì)對(duì)教授的態(tài)度出題。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：時(shí)間順序

　　這種結(jié)構(gòu)是按照時(shí)間的變化順序?qū)訉舆f進(jìn)來描述事物發(fā)展的過程。聽的過程要特別注意的是時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)發(fā)生的事情以及事情發(fā)生的原因和背景，對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)可能會(huì)考到排序題。一般，這種結(jié)構(gòu)在Art和History學(xué)科中考得較為頻繁，但也有可能穿插在Astronomy等學(xué)科中。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：對(duì)比結(jié)構(gòu)

　　對(duì)比的lecture結(jié)構(gòu)也比較清晰，一般教授會(huì)在開頭引出兩個(gè)或三個(gè)概念，在主體段進(jìn)行逐一介紹。在聽的過程中，要特別注意對(duì)比列舉的信號(hào)，以及對(duì)比的結(jié)果(包括相同點(diǎn)和不同點(diǎn))。其中列舉的點(diǎn)可能會(huì)比較零散，所以要利用好筆記，記下甚至minor detail，因?yàn)楸容^容易出表格題。

　　雖然由于細(xì)節(jié)冗繁文章較長(zhǎng)，但只要把握了對(duì)比的考點(diǎn)，還是能夠迎刃而解。這類結(jié)構(gòu)在不同學(xué)科中都有可能涉及，比如托福官方?？继最}13 Lecture3對(duì)比了法國(guó)香頌詩(shī)和浪漫主義詩(shī)歌，托福官方?？继最}1 Lecture 4對(duì)比兩種土撥鼠的適應(yīng)環(huán)境的行為變化等。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：描述結(jié)構(gòu)

　　這類結(jié)構(gòu)教授一般會(huì)客觀描述一些藝術(shù)人物、事件、動(dòng)植物等等。文章開頭老師引出要描述的對(duì)象，主體段描述對(duì)象的一系列不同特征。聽的過程要特別注意描述的細(xì)節(jié)以及專有名詞的解釋。

　　比如托福官方?？继最}24 Lecture 1中，教授開頭引出 “for today, let’s look at a reptile, a predator that hasn’t evolved much in the last seventy million years.”那么接下來教授就對(duì)這種爬行動(dòng)物的特征進(jìn)行一一描述和介紹。托福官方?？继最}21 Lecture 4中，教授直接說明了描述對(duì)象 “so today we are moving on to Alice Neel”然后主題段分別描述了該人物的生平、繪畫風(fēng)格、作品等。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：理論闡述

　　這類lecture和描述的比較類似，注重于教授對(duì)某種學(xué)科理論的解釋。屏幕上的小黑板會(huì)出現(xiàn)專有名詞的拼寫。聽的過程中，不用特意去記名詞所有解釋。以聽懂理解為主，如果有特別明顯的特征，可以輔助筆記，有時(shí)候理論的解釋只是為了后面考點(diǎn)的理解做一些鋪墊。其實(shí)這類考點(diǎn)的特征并不是很明顯，因此要多注意分段、話題轉(zhuǎn)變的點(diǎn)。

　　托福聽力講座類敘述結(jié)構(gòu)：理論演變

　　這類講座側(cè)重的是理論演變的過程，結(jié)構(gòu)上不大容易識(shí)別，且細(xì)節(jié)跳躍穿插進(jìn)行，難度較大。比如托福官方模考套題21 Lecture 3關(guān)于毒蛇的祖先問題，教授結(jié)合了傳統(tǒng)理論引出了最新的研究(based on DNA)并比較了兩種理論的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　以上就是托福聽力講座類的7種常見敘述結(jié)構(gòu)匯總盤點(diǎn)，大家如果能夠全部掌握這些結(jié)構(gòu)的概念，面對(duì)信息量較大的講座類聽力素材時(shí)相信就能更好地理解和把握關(guān)鍵信息了。