托福聽力2類主旨題型提問形式和應試策略解讀

　　托福聽力面對長度較長的音頻文章，考生常會因為過于關注某些細節(jié)信息而忽視了對素材內(nèi)容的整體理解和把握，而這種疏忽可能會造成的后果就是大家面對詢問主旨的題型時常會難以應對。如何做好托福聽力中的主旨題型?下面小編就來介紹主旨題的提問形式和應試策略。

　　一、內(nèi)容主旨題

　　內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或對話的主旨大意。材料有時會明確提出主旨，有時則會很含蓄。內(nèi)容主旨題會要求考生對聽到的信息進行歸納總結。

　　內(nèi)容主旨題的典型問法如下：

　　What problem does the man have?

　　What arethe speakers mainly discussing?

　　What is the main topic of the lecture?

　　What is the lecture mainly about?

　　What aspect of X does the professor mainly discuss?

　　應試策略

　　1、內(nèi)容主旨題考查的是講座或對話的總體內(nèi)容，因此排除那些只涉及局部聽力材料的選項。

　　2、利用筆記。根據(jù)手中的筆記，確定與筆記的相關細節(jié)最為貼切的主題，選擇與這個主題最接近的選項。

　　二、目的主旨題

　　有些主旨題考查的是對話或講座的目的而非內(nèi)容。此類問題較有可能出現(xiàn)在對話中，但偶爾也會出現(xiàn)在講座中。

　　目的主旨題的典型問法如下：

　　Why doesthe student visit the professor?

　　Why doesthe student visit the registrar's office?

　　Why didthe professor ask to see the student?

　　Why doesthe professor explain X?

　　應試策略

　　1、學生去辦公室找教授可以出于各種目的，包括教授邀請學生來辦公室討論其作業(yè)的完成情況等?；卮鹉康闹髦碱}時，考生應在自己的筆記中尋找信息以明確學生去找教授的最初目的是什么。

　　2、對話的目的并不總是跟對話的主要內(nèi)容相關。例如，學生可能抱著詢問評分政策的目的去拜訪教授，在回答完學生的問題之后，教授也許會順便問學生研究項目的進展情況，之后的對話內(nèi)容就會與這個項目相關了。

　　3、在學生服務的對話中，學生經(jīng)常試圖解決一個問題。理解學生的問題所在及其解決辦法將有助于考生回答目的主旨題。

　　以上就是托福聽力中2大類主旨題型的提問形式和應試策略講解，對于這類題型正確率較低的同學可以了解一下。