如何應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力中的圖書(shū)館場(chǎng)景?
1、熟聽(tīng)、熟記圖書(shū)館場(chǎng)景標(biāo)志詞,使聽(tīng)力差的考生雖聽(tīng)不懂段子的具體內(nèi)容,但能確定出它是圖書(shū)館場(chǎng)景類型的段子。
2、反復(fù)聽(tīng)老題中圖書(shū)館場(chǎng)景的段子,掌握以下具體的方面:
(1)美國(guó)學(xué)校圖書(shū)館的基本制度:如研究生和教師可以進(jìn)入書(shū)庫(kù)直接查閱,本科生則不能之類的規(guī)章制度等;
(2)美國(guó)學(xué)校圖書(shū)館的基本部門設(shè)置和常見(jiàn)設(shè)施:如reference room,periodical room等重要部門;
(3)考生尤其應(yīng)注意美國(guó)學(xué)校圖書(shū)館在制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置方面與中國(guó)的差別,因?yàn)榭忌鄙賹?duì)這些差別親身體驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí),從而在聽(tīng)清字面意思時(shí)也造成對(duì)實(shí)際內(nèi)容的理解障礙,是產(chǎn)生失分的主要原因。
掌握以上背景知識(shí)的目的是期望對(duì)將來(lái)托福聽(tīng)力中圖書(shū)館場(chǎng)景段子的內(nèi)容做到未聽(tīng)先知,考生對(duì)它們的掌握程度應(yīng)力求達(dá)到較流利的口頭表述。
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