我們在做托福閱讀的過程中難免會遇到自己不認識的單詞,甚至有些是一些專業(yè)性的冷門生僻詞匯。那么面對這些生詞我們該如何應對呢?下面小編就給大家介紹一下具體的解決方法。
1. 下定義法
這個方法在托福閱讀考試中的運用還是很普遍的,多用于描述一個新專業(yè)、新領域、新單詞等。而且在文章首段出現(xiàn)的頻率Z高,因為文章首段通常都是為本文話題或標題下定義。
例1:Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination.
從“is”這個詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義:對過去財物的發(fā)掘,細致的科學分析,創(chuàng)造力的想象——考古學(以-ology為后綴都是表示某門學科)。
例2:The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.
“is called”的前半句也起了解釋說明的作用:日長的生理反應稱為光周期的季節(jié)性影響。
2. 找符號法
無論是考試中還是做題時,我們常發(fā)現(xiàn)某個單詞或詞組,乃至句子的前后常會出現(xiàn)一些特殊符號,比如:破折號(—),冒號(:),小括號(),引號(“ ”)。這些符號都是幫助大家猜測生詞的clue, 它們的前后通常都是對托福閱讀詞匯的解釋和說明。
例:Inall cases, someone has to act as a source of language data— informant.
Informant指的是充當語言資料來源的人。需要提示的是,經常會在小括號里出現(xiàn)i.e, 意思是that is to say.
3. 結合例子總結法
托福閱讀試題經常會在某個潛在生詞的后面,舉出一系列的例子。此時,大家可以根據(jù)例子總結它們的共性。舉例子的一些標志詞:for example, for instance, such as, just like, e.g.
例:The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains, Arctic lands, deserts, small islands and wetlands…
第1句的remote可以通過后面的例子,高山、北極地區(qū)、荒漠、小島、濕地,得出指的是偏遠地區(qū)。
4. 關聯(lián)詞推測法
句子之間的關聯(lián)詞主要分為轉折和并列,透露了兩句之間表達意思的方向性是否一致。我們完全可以通過已知的半句所表述的涵義,借助關聯(lián)詞,來推測另外半句的意思。
并列關系:and, similarly,equally, also, both … and…
轉折關系:but, however,yet, instead, nevertheless, by contrast, on the other hand
例:International commerce was therefore dominated by raw materials, such as wheat, wood and ironore, or processed commodities, such as meat and steel.
“or”表示或者,雖然是并列關系,但在意思上是相反的。Processed commodities不難理解是加工過的產品,那“or”前面的句子指的就該是沒有加工過的產品,即raw materials, 原材料。
5. 結合常識上下文猜測法
常識和上下文也是作為揣測詞義的一個有效途徑。這里所言的常識是涉及各領域、學科,以及平時累積的,眾所周知的知識、常理。
例:The earliest method of making fire was through friction. European peasants would insert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms.
Z早的取火方式是鉆木取火,其原理是摩擦生熱。通過下文的例子也可看出這一點。歐洲的農民會把一個木制的鉆頭插入一個圓形的洞,然后在手掌間迅速的旋轉它。Friction就是摩擦的意思。
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