托福口語(yǔ)考試訓(xùn)練的絕佳技巧

同樣的答案有的學(xué)生分高有的同學(xué)分低，而且這個(gè)差距往往是驚人的，原因就是高分同學(xué)掌握了一些托?？谡Z(yǔ)技巧而另外一部分同學(xué)只是憑著自己的認(rèn)知在答題。而這種差距往往是由于語(yǔ)音面貌造成的。

發(fā)音方面需要落實(shí)音標(biāo)的正確發(fā)音。很多時(shí)候音標(biāo)發(fā)的不準(zhǔn)確，覺(jué)得無(wú)所謂差不多啦，到單詞，還好啦，當(dāng)發(fā)展到短語(yǔ)，句子，文章時(shí)差距就會(huì)顯得異常顯眼。

好多學(xué)生在托?？谡Z(yǔ)考試的過(guò)程中從頭到尾都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有起伏，像一杯白開(kāi)水沒(méi)有味道，所以需要學(xué)生去模仿，去看美劇，培養(yǎng)感覺(jué)。

我的建議是養(yǎng)成善于停頓的習(xí)慣，用停頓來(lái)代替“額，啊”。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生出現(xiàn)口頭語(yǔ)甚至卡殼的情況都是在語(yǔ)意與語(yǔ)意之間的連接處，然而人的大腦反應(yīng)很快，只要養(yǎng)成習(xí)慣人為的去停頓那么在極短的時(shí)間里會(huì)對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)言組織產(chǎn)生十分積極的影響。

有些學(xué)生非常努力的去提高語(yǔ)速，有的句子還要讀好久，就是因?yàn)椴粫?huì)連讀，這就需要系統(tǒng)的練習(xí)，尤其是句中句尾的元音輔音連接。