Describe a time when you are asked to do something you don’t want to do.
拿到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我們首先想到的是:被動(dòng)地要做的事,不情愿的事情。那么我們選擇這樣一個(gè)思路:室友讓我陪她一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間,除去想到思路的時(shí)間外,大約剩余8秒鐘,我們可以寫(xiě)出的文字是:
What
When
Where
Who
Story
共5個(gè)單詞。這5個(gè)單詞就足以提示我們組織自己的答案了。比如說(shuō)下面的sample:
What: The time I want to describe is that my roommate asked me to go to the concert with her. I am not interested in music at all, especially music of cello.
When: It was a Saturday evening. I had planned to write my essay at that time.
Where: My roommate came back to our dorm in an excitement.
Who: She had got two tickets from her cousin.
Story: I surrendered after her persuading and we went together. To my surprise, the music gave me power and cheered me up. I’ve never touched cello before, but it was a good experience.
在這個(gè)例子中,我們可以看到,大家在15秒鐘里雖然無(wú)法完整地準(zhǔn)備好答案的具體內(nèi)容,但是有這幾個(gè)提示詞按順序排列出現(xiàn),我們還是能夠把答案的要素準(zhǔn)備出來(lái)的,而不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有思路或?qū)⒁粋€(gè)要素進(jìn)行擴(kuò)展后偏題嚴(yán)重的現(xiàn)象。大家要對(duì)這五個(gè)要素的排列順序和單詞本身進(jìn)行熟記和使用,這樣可以按照提示詞創(chuàng)造一個(gè)“無(wú)中生有”的答案。在這個(gè)答案框架中,Story的部分需要作出說(shuō)明的是:我們要求同學(xué)們將事件的具體經(jīng)過(guò)用3-4句話進(jìn)行概括,其中可以根據(jù)題目的要求出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等故事發(fā)展情節(jié),類(lèi)似中文的小學(xué)生日記內(nèi)容。由于時(shí)間的限制,要求大家在創(chuàng)造Story部分時(shí),不要展開(kāi)太多,以免影響自己答案的完整性。注意,保持答案的完整也是得到好分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。
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