托?？谡Z(yǔ)快速提分的10個(gè)小技巧

　　大部分考生都把大把的時(shí)間投在了閱讀和聽(tīng)力上，卻忽視了口語(yǔ)這項(xiàng)本應(yīng)作為重點(diǎn)的東西。為什么呢?因?yàn)殚喿x和寫(xiě)作備考過(guò)程符合我們從小的習(xí)慣，符合中國(guó)特色考試。然而口語(yǔ)有著長(zhǎng)期積累的特征，很多人也就認(rèn)為怎么準(zhǔn)備貌似都不怎么有成效，索性隨緣了。

　　事實(shí)并非如此：

　　托福說(shuō)白了還是考試，只要是考試就一定有規(guī)律可循，評(píng)分者一定有欣賞具有一類(lèi)特征的答案的傾向(也就是我們所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)答案)

　　口語(yǔ)≠英語(yǔ)口才，他們都是一個(gè)個(gè)明碼標(biāo)價(jià)的題?？谡Z(yǔ)也就是說(shuō)你說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)就給一點(diǎn)的分(也就是我們所說(shuō)的采分點(diǎn))

　　先來(lái)看看OG的官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　Raters listen for the following features in test taker responses:

　　Delivery: How clear was the speech? Good responses are fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

　　Language use: How effectively does the test taker use grammar and vocabulary to convey ideas? Raters determine the test taker’s ability to control both basic and more complex language structures, and use appropriate vocabulary.

　　Topic development: How fully do test takers answer the question and how coherently do they present their ideas? How well did the test taker synthesize and summarize the information in the integrated tasks? Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next are clear and easy to follow.

　　從以上我們可以得出，口音只是口語(yǔ)評(píng)分中的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，除此之外，還需要表達(dá)流暢，準(zhǔn)確，用詞合理，語(yǔ)言多樣性;完整回答問(wèn)題、邏輯清晰等方面努力，才能獲得高分。

　　通常來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)26~30分的考生基本都具備了以下幾點(diǎn)：

　　1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)，很少有發(fā)錯(cuò)音。

　　2.偶爾有一些比較高級(jí)的句型。

　　3.整體回答比較連貫，幾乎不會(huì)有完全空白的時(shí)間。

　　4.回答聲音洪亮，給人的感覺(jué)很自信，且邏輯清晰。

　　那么我們應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?

　　以下是小助手搜集的一些口語(yǔ)高分大神們的小技巧：

　　1.收集機(jī)經(jīng)很重要，TASK1、TASK2 多為舊題。

　　托福一個(gè)月的三到四場(chǎng)考試中，口語(yǔ)一二題差不多僅有一場(chǎng)考試會(huì)遇到完全的新題，更多的是從之前考試中出。所以先過(guò)舊題。機(jī)經(jīng)很重要，在考試之前可以在網(wǎng)上先搜集資料，看看近半年來(lái)口語(yǔ)一二題的機(jī)經(jīng)，不以遇到原題為目的，但要熟悉答題思路和趨勢(shì)。

　　2.答案飽滿(mǎn)很重要，45秒，60秒撐滿(mǎn)。

　　托福口語(yǔ)考試時(shí)間有限，講話的時(shí)間一共就只有不到六分鐘。所以在答題時(shí)間內(nèi)用滿(mǎn)全部時(shí)間是非?；镜哪芰Γ@樣才能給評(píng)分人留下好印象。所以千萬(wàn)不要在答題最后留下超過(guò)5秒鐘的空白時(shí)間。

　　3.開(kāi)放式的結(jié)尾，得分高。

　　有時(shí)候在講最后一個(gè)理由和細(xì)節(jié)時(shí)會(huì)把握不好時(shí)間，或者根本沒(méi)有在聽(tīng)力文章中聽(tīng)到最后一個(gè)細(xì)節(jié)。綜合ETS官方給出的樣板評(píng)分答案，凡是采用開(kāi)放式結(jié)尾的考生，考官在評(píng)分時(shí)都會(huì)酌情給分并且加上一句：The speaker has the ability to talk about it just running out time. 如此看來(lái)，開(kāi)放式的結(jié)尾能夠渾水摸魚(yú)，勝過(guò)留下一片空白。

　　4.有頭有尾，有結(jié)構(gòu)。

　　托?？荚囍v究邏輯，所以在答題時(shí)一定要注意加入表邏輯的關(guān)聯(lián)詞，過(guò)渡語(yǔ)，比如信號(hào)詞，for instance，firstly，secondly，to begin with，etc. 在距離錄音結(jié)束還有幾秒中答案又已經(jīng)說(shuō)完，記得加上一句that’s about it，或者thank you，牢記有頭有尾有結(jié)構(gòu)。

　　5.TASK3、TASK5是關(guān)鍵。

　　綜合任務(wù)的四道題目，最簡(jiǎn)單的要數(shù)第五題，其次為第三題。由于是校園生活場(chǎng)景所以聽(tīng)力文章難度不大，爭(zhēng)取在文章中定位出明顯的信息點(diǎn)和框架，答題時(shí)不要遺漏信息點(diǎn)。3，5題如果能做到GOOD的評(píng)分，4、6的壓力就會(huì)小很多。

　　6.閱讀文章找線索。

　　有聽(tīng)力文章時(shí)我們經(jīng)常會(huì)忽略閱讀文章內(nèi)容，殊不知閱讀文章會(huì)提供寶貴線索。首先要在第三題文章里找到題目，因?yàn)轭}目講明EVENTS，然后在文章主干部分找出解釋出現(xiàn)該EVENTS的兩個(gè)原因或一個(gè)原因一個(gè)結(jié)果，要知道接下來(lái)的聽(tīng)力文章會(huì)圍繞這兩點(diǎn)展開(kāi)討論。要在第四題的閱讀文章里找到學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞的解釋。

　　7.TASK6 拼湊細(xì)節(jié)，少輸多贏。

　　口語(yǔ)第六題的聽(tīng)力文章內(nèi)容普遍偏難，在沒(méi)有聽(tīng)懂文章框架和結(jié)構(gòu)的時(shí)候我們會(huì)選擇放棄，第六題里什么都不答。牢記住，由于題目難度偏大，在評(píng)分時(shí)會(huì)有所傾斜，只要能再第六題中講出與題目相關(guān)的細(xì)節(jié)，做到FAIR并非遙不可及。所以記住，竭盡全力，拼湊細(xì)節(jié)。

　　8.利用題目題干找線索。

　　口語(yǔ)第六題沒(méi)有閱讀文章，聽(tīng)力文章較長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得聽(tīng)不出來(lái)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)，此時(shí)千萬(wàn)別忽略了題目的題干。通常情況下，第六題題目題干會(huì)出現(xiàn)明顯的文章框架，即兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　9.例子說(shuō)細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)說(shuō)數(shù)據(jù)。

　　學(xué)術(shù)場(chǎng)景的第四題和第六題，在教授舉例時(shí)一定注意。教授若舉例為實(shí)例，則聽(tīng)細(xì)節(jié)，在答題時(shí)復(fù)述。若教授舉例為實(shí)驗(yàn)，一定注意數(shù)據(jù)，在答題時(shí)復(fù)述。

　　10.習(xí)慣用英語(yǔ)，千萬(wàn)別翻譯。

　　在日常生活中考生一定要做到，use English as much as possible. 考試時(shí)千萬(wàn)不要在頭腦中先過(guò)一遍中文再用英語(yǔ)去一字一句的翻譯。一旦翻譯，中式英語(yǔ)的表達(dá)就會(huì)出現(xiàn)。平時(shí)多說(shuō)多聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)，習(xí)慣用英文思維解題和理解。