托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題

　　1.對(duì)內(nèi)容的陳述缺乏細(xì)節(jié)，繞圈子，意境朦朧，讓人覺(jué)得不知所云。

　　托?？谡Z(yǔ)考試雖然不算是一種溝通，但它考察大家對(duì)話題的發(fā)展能力，語(yǔ)言使用性與傳達(dá)力。如果考生覺(jué)得自己說(shuō)英語(yǔ)常常不知道自己在試圖表達(dá)什么，那就一定要重新學(xué)習(xí)一下基本邏輯了。

　　當(dāng)然，這其中涉及的邏輯并不復(fù)雜高深，只是簡(jiǎn)單的邏輯，我們可以概括為語(yǔ)義關(guān)系，常見(jiàn)的語(yǔ)義關(guān)系有：舉例，因果，轉(zhuǎn)折讓步，并列與遞進(jìn)等等?？忌枰ㄟ^(guò)整理邏輯理清獨(dú)立口語(yǔ)題的表達(dá)思路，梳理綜合口語(yǔ)題中閱讀與聽(tīng)力的關(guān)聯(lián)、信息的主次以及口語(yǔ)表達(dá)的層次。

　　2.對(duì)自己生活總結(jié)不足：口語(yǔ)不知道該說(shuō)什么，想說(shuō)什么，能說(shuō)什么，表達(dá)的時(shí)候缺乏信心。

　　語(yǔ)言是一個(gè)很神奇的工具，它能傳達(dá)思想，表達(dá)意識(shí)。一個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的人，我們一定不會(huì)去質(zhì)疑這個(gè)人的受教育程度。至少這個(gè)人，溝通強(qiáng)有力。

　　托?？谡Z(yǔ)，雖然不算是一種溝通，但它考察大家對(duì)話題的發(fā)展能力，語(yǔ)言使用性與傳達(dá)力。如果，你覺(jué)得你說(shuō)英語(yǔ)常常不知道自己在試圖表達(dá)什么，那么你一定要重新學(xué)習(xí)下邏輯。這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯層面，我們可以概括為語(yǔ)義關(guān)系，最常見(jiàn)的關(guān)系有：舉例，因果，轉(zhuǎn)折讓步，并列與遞進(jìn)。

　　3.就算托?？谡Z(yǔ)備考準(zhǔn)備過(guò)的話題也沒(méi)底：擔(dān)心考試的時(shí)候考的剛好是這個(gè)話題中自己沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的分項(xiàng)內(nèi)容。

　　的確，托福口語(yǔ)，考察大家的英語(yǔ)能力的多個(gè)方面：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本上都能零死角涉及。

　　托?？谡Z(yǔ)備考中要合理的解決好這些問(wèn)題，讓大家的新托?？谡Z(yǔ)有更好的發(fā)揮，這樣才能讓托福口語(yǔ)有更大的進(jìn)步，在以后的考試中有個(gè)好成績(jī)。