托?？谡Z2個常見錯誤備考方法分析 了解問題所在才能提升學(xué)習(xí)效率

托?？谡Z不合理備考問題：片面追求口語語音

在托福口語的備考過程中，追求口語發(fā)音本身并沒有錯，能夠說出一口標(biāo)準(zhǔn)地道的美式或者英式發(fā)音也毫無疑問會成為加分項收獲一波來自考官的好印象。但如果片面或者過于追求發(fā)音訓(xùn)練，那就不太合理了。

大家要知道托?？谡Z考試真正考察的是語言的實際使用能力， 換言之就是考生對于信息傳遞的能力。這一點通過對于托?？谡Z題型的分析我們也可以清晰的看到，比如獨立口語題目考的就是大家能否迅速表達(dá)自己的觀點，綜合口語題目部分則要看考生能否準(zhǔn)確接收、記錄和轉(zhuǎn)述信息。

如果大家平時研究對比過一定數(shù)量的托?？谡Z真題以及答案，那就不難發(fā)現(xiàn)托?？谡Z獲得高分的關(guān)鍵所在絕非考生的語音語調(diào)，而是在長期使用英文的過程中，大家是否養(yǎng)成了和西方人高度一致的用詞、語法甚至邏輯思維的習(xí)慣。

當(dāng)然，托?？谡Z的語音依然是托福口語的一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，但是如果只為了改善發(fā)音而花費太長時間，可能會讓你在備考訓(xùn)練內(nèi)容組織及敘述結(jié)構(gòu)上受限。比如有些考生從小接觸英文時，由于條件有限，很多老師的發(fā)音也未必就很正確，因此使得考生受到影響，這樣的語音語調(diào)想改正起來是相當(dāng)?shù)睦щy的，這樣如果想把語音語調(diào)調(diào)整成純正的英文發(fā)音無論是時間還是精力都需要大量投入，對于高效備考無疑是非常不劃算的。

故而中國考生想要在短時間內(nèi)容將自己的托?？谡Z成績提升到23以上，考生更應(yīng)該把精力和時間放到托福口語話題展開的思路邏輯和語料質(zhì)量上面，隨后做好跟讀和模仿，提高口語答題流利度，并在這個過程當(dāng)中不斷打磨語音語調(diào)，這才是事半功倍的備考方法，片面追求托福口語的發(fā)音并不可取。

托?？谡Z不合理備考問題：不清楚口語題型分類和評分過程

而會導(dǎo)致不合理備考的另一個問題在于考生缺乏對托福口語題型分類和評分過程的清晰認(rèn)知。下面小編為大家詳細(xì)解讀這些信息，幫助考生做到知己知彼。

托?？谡Z的4道題可以分為獨立和綜合兩個類型(Task 1為獨立題，Task 2、 3 、4為綜合題)

在評分時，考生的答題錄音會在經(jīng)過數(shù)碼降噪處理后被自動分為三組，分別是Task1，Task2和Task3&4，即獨立任務(wù)(第一組)、校園任務(wù)(第二組)和學(xué)術(shù)任務(wù)(第三組);再由經(jīng)過認(rèn)證的評分人分別對考生三組任務(wù)的錄音進(jìn)行評測，每道題的評分等級由低到高分別用weak，limited，fair和good來標(biāo)識，最后六道題的總分將被轉(zhuǎn)換為0~30分的標(biāo)準(zhǔn)分，而考生三組題目的最終得分等級，也會標(biāo)示在電子成績單上(score report)

關(guān)于評分，托福官方指南OG里面明確指出，托?？谡Z6大任務(wù)的3項評分準(zhǔn)則包括：delivery, language use and topic development,， 即表述、語言使用和話題展開能力，這三項考核并無優(yōu)先等級，各占三分之一比重。

所以，盡量做到揚長避短，避重就輕就很重要。比如，你的發(fā)音不夠完美，可以用話題展開和語法、詞匯來彌補(bǔ)，而如果你的語法差，但語音語調(diào)好，只需要充分發(fā)揮這方面優(yōu)勢，并注意邏輯，細(xì)節(jié)和話題拓展，也同樣可以達(dá)到不錯的分值。

以上就是造成托?？谡Z低分的2種不合理備考方式解讀，希望大家能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升托福口語的備考效率和得分。