細(xì)數(shù)托?？谡Z(yǔ)表達(dá)2大常見(jiàn)扣分情況 語(yǔ)速和發(fā)音備考提升不能走極端

托?？谡Z(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題：過(guò)于糾結(jié)發(fā)音

在進(jìn)行托福口語(yǔ)的備考訓(xùn)練時(shí)，重視發(fā)音以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)力是比較常見(jiàn)的思路，而這種思路本身也的確并沒(méi)有錯(cuò)誤。但假如大家對(duì)發(fā)音過(guò)度重視，完全以發(fā)音為主來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，那么在實(shí)際考試表達(dá)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如有的同學(xué)為了追求地道發(fā)音，讓自己聽(tīng)上去更像是“native speaker”，常會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的進(jìn)行發(fā)音，有時(shí)候還會(huì)把一些美式英式的發(fā)音要素也加入進(jìn)去，這么刻意強(qiáng)調(diào)的結(jié)果就是整個(gè)口語(yǔ)內(nèi)容聽(tīng)上去雖然字正腔圓卻沒(méi)有連貫性，聽(tīng)上去磕磕巴巴，給人一種用力過(guò)度的感覺(jué)。這樣的口語(yǔ)表達(dá)顯然不能符合要求。

除了用力過(guò)度以外，過(guò)度重視發(fā)音還會(huì)造成表達(dá)內(nèi)容不足的問(wèn)題。畢竟每個(gè)詞匯都要重視發(fā)音，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能說(shuō)來(lái)得及說(shuō)的內(nèi)容就會(huì)變少，這就制造成了諸如說(shuō)不完的情況。托?？谡Z(yǔ)重視內(nèi)容超過(guò)表達(dá)，口語(yǔ)內(nèi)容缺失不足才是得分大忌，考生切不可為了追求發(fā)音而忽視了內(nèi)容，否則才是真的得不償失。

托?？谡Z(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題：過(guò)于看重語(yǔ)速

與過(guò)度重視發(fā)音相對(duì)的另一種錯(cuò)誤做法則是過(guò)于追求語(yǔ)速?？忌赡芤詾榭谡Z(yǔ)也是能夠靠表達(dá)的量來(lái)取勝的，所以也像寫(xiě)作故意湊字?jǐn)?shù)那樣想在規(guī)定時(shí)間里盡可能說(shuō)得更多，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)就在語(yǔ)速上下了大工夫，甚至出現(xiàn)了一口氣說(shuō)完不帶停頓喘氣近似于繞口令式的表述結(jié)果。這種做法同樣是弊大于利的。首先在內(nèi)容層面上說(shuō)得多不等于說(shuō)得好，ETS也不會(huì)只因?yàn)槟阏f(shuō)的夠多就給你高分，如果內(nèi)容注水廢話較多缺乏實(shí)際內(nèi)容，說(shuō)的再多改扣的分還是難以避免。

其次說(shuō)得多難免會(huì)造成一些發(fā)音不清等問(wèn)題，如果影響到了理解才是更嚴(yán)重的扣分問(wèn)題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)了CLEAR這一點(diǎn)，其實(shí)就是要求大家口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容能夠易于理解。因?yàn)檎f(shuō)的太快反而影響了理解，這就是撿了芝麻丟了西瓜了。

綜上所述，托?？谡Z(yǔ)考試考生在表達(dá)Delivery環(huán)節(jié)還是要發(fā)音和語(yǔ)速上有所取舍找到一個(gè)平衡點(diǎn)的，過(guò)于追求某個(gè)極端都只會(huì)造成扣分，對(duì)提分毫無(wú)幫助。特別是本文中提到的這兩種錯(cuò)誤做法，大家一定要引起警惕努力避免。