托福閱讀長(zhǎng)難句100句：云層吸收地面逆輻射

　　對(duì)處于托福備考初期的考生來(lái)說(shuō)，影響閱讀單科成績(jī)的兩大基本功無(wú)外乎詞匯和語(yǔ)法。

　　托福考試詞匯量一般要求7000-10000不等。短期來(lái)看，閱讀過(guò)程中遇到過(guò)多生詞造成的卡頓會(huì)嚴(yán)重拖慢當(dāng)時(shí)的閱讀速度，進(jìn)而降低解題速度及準(zhǔn)確率;長(zhǎng)期而言，過(guò)多生詞會(huì)抑制閱讀興趣，導(dǎo)致沒(méi)有動(dòng)力去主動(dòng)積累各類(lèi)文章泛讀量，進(jìn)而妨礙整體閱讀速度的提升。備考初期突擊解決托福閱讀中生詞問(wèn)題，往往需要集中精力用2個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

　　然而，考生們經(jīng)常遇到的另一個(gè)問(wèn)題是，盡管一個(gè)長(zhǎng)句里沒(méi)有生詞，但因包含復(fù)雜的結(jié)構(gòu)造成全局理解障礙。其實(shí)，我們只要具備基本的高中語(yǔ)法知識(shí)，僅需1到2周語(yǔ)法強(qiáng)化拆解訓(xùn)練，即可達(dá)到讀懂任何沒(méi)有生詞的長(zhǎng)難句的水平。

　　遇到長(zhǎng)難句(排除生詞的情況)，一遍讀不懂時(shí)，我們可以先試著找出它的主干。主干相當(dāng)于句子的骨架，包含要表達(dá)的主要信息。句子除主干外，往往含有其它各種成分，這些相當(dāng)于句子的血肉(通常包含大量附加信息)。拆解長(zhǎng)難句，即準(zhǔn)確識(shí)別句子各個(gè)組成部分，理清句子中任何詞/詞組/從句的語(yǔ)法功能，繼而讀懂整句。

　　下面，我們用一個(gè)例句演示拆解過(guò)程。

　　Although these molecules allow radiation at visible wavelengths, where most of the energy of sunlight is concentrated, to pass through, they absorb some of the longer-wavelength, infrared emissions radiated from the Earth’s surface, radiation that would otherwise be transmitted back into space.

　　1. 句首的“although”引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，于是“these molecules”屬于這個(gè)從句。“allow radiation”形成動(dòng)賓關(guān)系，且跟前面的“these molecules”緊鄰，那么這三者形成了一個(gè)完整的主謂賓結(jié)構(gòu);

　　2. “visible wavelengths”被“at”間隔緊隨“radiation”后，形成“名詞+介詞+名詞”結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)中，介詞+后面的名詞做前名詞的后置定語(yǔ);

　　3. “where most of the energy of sunlight is concentrated” 在句中做定語(yǔ)從句，修飾離它最近的名詞(一般情況下定語(yǔ)從句修飾離它最近的名詞，但反例也很多，我們可借助句意輔助判斷)“visible wavelengths”;

　　4. 把上面的定語(yǔ)，定語(yǔ)從句忽略掉，可以看出“although”后面簡(jiǎn)化后即“these molecules allow radiation to pass through”。不定式“to pass through”在這個(gè)讓步狀語(yǔ)從句中做小一級(jí)別的目的狀語(yǔ)。

　　5. 讓步狀語(yǔ)從句之后，“they absorb”明顯成為主語(yǔ)的主謂，其中“they”指代復(fù)數(shù)名詞“molecules”;

　　6. “absorb”的賓語(yǔ)相對(duì)隱蔽。仔細(xì)看我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“radiated from the Earth’s surface”為典型的過(guò)去分詞短語(yǔ)做名詞“emissions”后置定語(yǔ);而前面的“the longer-wavelength, infrared”則做“emissions”的前置定語(yǔ)。這時(shí)可以看出“emissions”是主句賓語(yǔ);

　　7. 最后一個(gè)逗號(hào)后的名詞“radiation”后緊跟了以“that”為標(biāo)志的后置定語(yǔ)從句，于是我們可以把它看成詞組。進(jìn)一步細(xì)查otherwise我們會(huì)看到這些“radiation”就是前面出現(xiàn)的“emissions”, 它或者“be absorbed by ‘these molecules’ ”或者“be transmitted back into space”。于是 “radiation”一直到結(jié)尾做“emissions”的同位語(yǔ)。

　　整句描述的是中學(xué)地理中提到的“云層吸收地面逆輻射”，如下圖：

　　實(shí)際訓(xùn)練中用難度高于托?？荚嚨拈L(zhǎng)句做拆解練習(xí)提升效果會(huì)更好。