托福閱讀句子插入題解題基本思路介紹
在做題的時(shí)候,我們需要先讀句子插入題中出現(xiàn)的句子,再看原文。這樣做的好處是比較省時(shí)間,可以較快的找到被插入句子的主語(yǔ)。而且重點(diǎn)把握該句的動(dòng)詞和名詞,從而為讀原文做好準(zhǔn)備。
托福閱讀句子插入題解題思路實(shí)例分析
舉個(gè)例子,比如TPO34中Passage 3 Protection of Plants by Insects里的第13題:
Look at the four squares [] that indicate where the following sentence could be added to the passage.
Sometimes they capture the insects to feed their protein-hungry larvae.
Where does the sentence best fit?
通過(guò)這句話(huà),我們可以發(fā)現(xiàn)they是該句的主語(yǔ),動(dòng)詞capture是謂語(yǔ),而insects是句子中的賓語(yǔ),那么抓住這個(gè)句子的主干再去做題,就明確了回原文閱讀的目的了。
下面我們來(lái)看原文:
Ants are probably the most frequent and certainly the most persistent defenders of plants.[A] Since the highly active worker ants require a great deal of energy, plants exploit this need by providing extrafloral nectar that supplies ants with abundant energy.[B]To return this favor, ants guard the nectaries, driving away or killing intruding insects that might compete with ants for nectar.[C]Many of these intruders are herbivorous and would eat the leaves of the plants.[D]
此時(shí)我們需要注意的,將句子插入原文后,插入后的句子不能改變?cè)拈g的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
如果我們放在A(yíng)處,那么插入后的文章給人的感覺(jué)就比較突兀,因?yàn)榈谝痪湓?huà)與第二句話(huà)沒(méi)有鋪墊,聯(lián)系不夠緊密。而如果放在B處的話(huà),前邊的plants supply ants with abundant energy和后邊的to return this favor的內(nèi)在聯(lián)系就被打破了,同樣也是不可取的。那么如果放在C處,句子的主語(yǔ)并沒(méi)有改變,而且driving away or killing intruding insects和capture the insects也是有關(guān)聯(lián)的。因此C處是合適的。而如果放在D處,那么intruders和插入句中的insects是同一回事,可是句子的主語(yǔ)卻是they。因此句子的邏輯就不對(duì)了,所以不能插入在D處。
在做題過(guò)程中,我們還發(fā)現(xiàn),銜接詞和指代詞也是需要我們仔細(xì)斟酌的。因?yàn)檫@些標(biāo)志性的信號(hào)詞,直接決定我們做題的正確與否。銜接詞,比如表示并列、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的詞匯,例如and, but, so, therefore等等。指代詞,常見(jiàn)的有it, they, this, that等詞匯。在閱讀原文的過(guò)程中,我們只要牢牢地盯緊這些詞匯,就能確保對(duì)文章內(nèi)在邏輯的把握,就能減少判斷錯(cuò)誤的可能性。
以上就是小編為大家?guī)?lái)的托福閱讀句子插入題解題思路的實(shí)例講解,希望能幫助大家更好地應(yīng)對(duì)這一題型,并拿到更為理想的閱讀成績(jī)。
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