托福閱讀備考如何提升語法能力？

　　備考托福閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是想辦法提升語法能力，這樣我們?cè)诿鎸?duì)托福閱讀的時(shí)候才能輕松。

　　托福閱讀詞匯過關(guān)還需語法能力

　　很多托福考生在備考中具備了一定的詞匯量后，就覺得應(yīng)對(duì)托福閱讀沒什么壓力了，很多難點(diǎn)問題好像都能迎刃而解。然而事實(shí)并非如此，有的學(xué)生的詞匯量不錯(cuò)，各種詞匯書都背過，學(xué)科詞匯也都掌握，刷題量也不少，可是分?jǐn)?shù)就是提高不了。背后的原因應(yīng)該就是語法問題了。語法掌握是否熟練直接反映在做題速度上。而很多同學(xué)有這樣的體會(huì)，不考慮答題時(shí)間，文章都能看懂，題都能做對(duì)。一旦加上時(shí)間限制就手忙腳亂，不僅答不完題，正確率也有所下降。其實(shí)，閱讀考試的時(shí)限就是對(duì)我們語法是否熟練的考驗(yàn)。這些同學(xué)慢慢看能看懂，說明知道語法規(guī)則。但是知道不等于熟悉，相反，如果一個(gè)對(duì)語法規(guī)則很熟悉的同學(xué)，即使面對(duì)很多生詞，也能快速地讀完文章，做對(duì)題目。那么這個(gè)問題如何解決呢?

　　托福閱讀提升語法能力要點(diǎn)分析

　　1.熟悉語法規(guī)則對(duì)于托福閱讀，常見的語法現(xiàn)象有定語從句，主賓表同四個(gè)名詞性從句，以及非謂語動(dòng)詞。對(duì)于多數(shù)的學(xué)生而言，單個(gè)的語法現(xiàn)象不足以成為閱讀的障礙，真正的障礙來自于文章句子里面所體現(xiàn)的多個(gè)語法現(xiàn)象，也就是我們平時(shí)所說的長(zhǎng)難句。經(jīng)常做錯(cuò)題分析的同學(xué)也明白，自己錯(cuò)題的原因并非沒有找到相關(guān)的信息，而是定位到有效信息后，沒有看懂句子的意思，導(dǎo)致錯(cuò)題。所以備考階段需要有針對(duì)性，要加強(qiáng)長(zhǎng)難句分析的訓(xùn)練，由易到難，熟練掌握語法規(guī)則。

　　2.精讀文章，分析段落結(jié)構(gòu)，劃分句子成分，并翻譯文章大意句子是語法的載體，在做完題目之后必須要精讀文章，把每段的段落層次劃分清楚，把比較難懂的句子單獨(dú)拿出來劃出主干部分，并翻譯出大意。在這一環(huán)節(jié)，翻譯是必要的，翻譯其實(shí)就是語言的輸出，如果輸出的信息是正確的，那么我們的理解就是正確的，同時(shí)還有利于老師對(duì)于學(xué)生語法知識(shí)盲點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷，改進(jìn)教學(xué)。

　　綜上所述，托福閱讀中語法水平對(duì)于大家的理解文章和解題能力還是很關(guān)鍵的，更多托福干貨敬請(qǐng)關(guān)注聽力課堂托?？荚囶l道。