高中英語Book 2 Urit 3 Computers 說課稿

　　Book 2 Urit 3 Computers 說課稿

　　Readirg vocabulary

　　說課人：宋琴華

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本冊(cè)書由五個(gè)單元組成，第一個(gè)單元是Cultural relics 主要是教育學(xué)生怎么去保護(hù)文物，以及處理好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系;第二單元是The Olympic Games 主要是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體以及培養(yǎng)祖國(guó)榮譽(yù)感;第三單元主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在科技的飛速發(fā)展過程中，電腦的形成過程以及其廣泛的用途;第四單元主要激發(fā)了學(xué)生對(duì)野生動(dòng)植物的保護(hù)意識(shí);最后一單元Music 主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　本單元的中心話題是“電腦”“Computers”，貫穿本冊(cè)書整個(gè)內(nèi)容其談?wù)撜?qǐng)說有關(guān)電腦的發(fā)明、存儲(chǔ)功能的改進(jìn)，以及電腦更新?lián)Q代的根本原因，最后提到電腦在我們生活中的各種用途，這個(gè)話題能增進(jìn)學(xué)生對(duì)電腦的進(jìn)一步了解，也能激起他們的討論欲望，使他們認(rèn)識(shí)到電腦不只是用于上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這有利于學(xué)生在將來的生活中更好、更科學(xué)的利用電腦。

　　閱讀材料是兩篇短文，一篇介紹的是一個(gè)叫Andy的機(jī)器人參加足球比賽經(jīng)歷，另一篇文章介紹是的Sporting Robet參加第78屆奧運(yùn)會(huì)的虛擬故事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用本文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

　　2、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得一定的閱讀技巧，提高閱讀能力。

　　3、通過對(duì)本文的閱讀，使學(xué)生更多的了解電腦以及機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康上網(wǎng)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、本課的生詞、短語、句型

　　2、系統(tǒng)的、有目的、循序漸進(jìn)的閱讀

　　3、課外查閱資料的能力的培養(yǎng)

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　　教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)

　　教學(xué)步驟：

　　新課程理念下的英語閱讀強(qiáng)調(diào)過程性教學(xué)，依此為指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了以下讀前、讀中，讀后三個(gè)活動(dòng)、和一個(gè)作業(yè)。

　　Ⅰ讀前活動(dòng)

　　利用多媒體展示有關(guān)電腦和機(jī)器人的圖片：引導(dǎo)學(xué)生圍繞電腦展開討論，如電腦的種類、組成以及用途等。

　　設(shè)計(jì)這一步驟的目的：一是為了激活學(xué)生已有的知識(shí);二是讓學(xué)生能夠熟悉這個(gè)話題，熟練他們所讀的內(nèi)容是什么;三是激發(fā)興趣，讓學(xué)生帶著興趣、帶著動(dòng)機(jī)去讀;四是要為學(xué)生進(jìn)行后面的閱讀做一些語言準(zhǔn)備，這里最好便用多媒體，因?yàn)槎嗝襟w展示圖片形象直觀，信息量大、速度快，加上是為閱讀做準(zhǔn)備，時(shí)間不能太長(zhǎng)，3—4分鐘即可。

　?、蜃x中活動(dòng)

　　讀中活動(dòng)有很多重要的教學(xué)目的：一是發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧;二是理解，從理解大意到理解細(xì)節(jié)，提取信息等。依此我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的訓(xùn)練。

　　1、①先是給學(xué)生5分鐘的時(shí)間快速閱讀文章，并簡(jiǎn)單介紹標(biāo)題“Who A M I”中“I”指的是誰?

　　②利用填補(bǔ)內(nèi)容+連線的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉。

　　A：1642：

　　1822：The first family of computers was concerted to each other.

　　19 ：The computer had l grown as large as a room.淘_課件網(wǎng) wWw.taoKEJIan.com

　　：Computers connect people all over the world together.

　　1970：

　　2、接著完成Comprehending部分練習(xí)2的表格

　　B：

　　Para 1Para 2Para 3

　　Topic

　　sentence

　　Supporting

　　details。

　　。

　　。

　　。。tubes

　　。

　　。

　　。

　　。。communications

　　。fiancé

　　。

　　。

　　。

　　這一步驟設(shè)計(jì)目的就是要訓(xùn)練學(xué)生通過快速閱讀來確定大意，對(duì)文章的內(nèi)容有個(gè)初步的了解，因文章內(nèi)容較多，5分鐘學(xué)生應(yīng)該能完成。

　　3、老師讓學(xué)生相互討論，看信息是怎么獲取的，老師此時(shí)不宜立即給出答案，在討論過程中學(xué)生之間相互交流，相互幫助，老師再?gòu)娜喃@得反饋，這樣就可以把“面對(duì)全體學(xué)生”這一理念落到實(shí)處，還可增加他們“合作意識(shí)”。

　?、笞x后活動(dòng)

　　讀后活動(dòng)分兩個(gè)層次，第一層次即切實(shí)掌握語詞的意義和用法

　　詳細(xì)解釋文中的重點(diǎn)詞匯、短語和重點(diǎn)句型，如Simplify ，application ，reality sum from…on…，as a result ……any horn，so…that… 等，然后讓學(xué)生去用這些詞或短語去編故事，以便鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

　　讀后活動(dòng)的第二個(gè)層次

　　學(xué)生四人一組，自由組合討論Ciomprehending中第三部分的話題：Think about what you would have to do if you could not use computers any more.

　　要學(xué)生自由組合是為了照顧學(xué)生的情感需要，因?yàn)檎l都有小圈子，誰都有不愿與之相處的人, 這樣學(xué)生之間溝通起來更加順暢，更好的完成討論。

　　Ⅳ作業(yè)

　　作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。為鞏固課上學(xué)生所了解和掌握的知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了下面的作業(yè)：

　　利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源查找有關(guān)電腦的信息和圖片、制作一張海報(bào)，盡量用英語宣傳電腦在日常生活中的重要性，以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　最后一部分是板書，可以說板書是以書面形式對(duì)態(tài)個(gè)課堂的規(guī)劃和設(shè)計(jì)這時(shí)課堂教學(xué)有重要的輔助作用，