其次,句子填空題目,一般是信息量充足型的(相對(duì)來(lái)說(shuō),閱讀是信息量過(guò)剩型的,而類(lèi)反是信息量缺乏型的,而數(shù)學(xué)是信息量不對(duì)稱型的),題目作者挖掉的空和他留下的詞匯實(shí)際上就體現(xiàn)了他的思路,他挖掉的空,是體現(xiàn)出他想考察的點(diǎn),新GRE填空留下的詞匯和這些詞匯組成的一個(gè)邏輯的和語(yǔ)意的線索,體現(xiàn)了他的思維過(guò)程,(當(dāng)然,有的時(shí)候線索也可能留在選項(xiàng)中)出題人認(rèn)為通過(guò)他留下的線索,我們是一定能推出空格的答案的.我們就是要把他的這種思維定勢(shì)揣摩出來(lái).這樣說(shuō)來(lái),句子填空更向是破解密碼,我們現(xiàn)在能做的,就是充分了解密碼的編碼和解碼規(guī)則,然后等到遇見(jiàn)密碼的時(shí)候根據(jù)這些規(guī)則把這些密碼破譯出來(lái).我們現(xiàn)在要找的,就是這個(gè)編碼解碼規(guī)則。
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