GRE閱讀提分的兩個(gè)關(guān)鍵

　　代入閱讀原文

　　新GRE閱讀，了解它的題型和特點(diǎn)，將題目代入閱讀中，是解決問(wèn)題的很好方向。以前上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常就是老師將問(wèn)題留下，才考試進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。題目可以對(duì)文章有一個(gè)線索作用，這些都是使GRE閱讀快速完成的秘訣，所以“快”將是解決新GRE閱讀的關(guān)鍵所在。

　　掌握泛讀方法

　　泛讀就是大致看看，但GRE考試題目有時(shí)考到段落或文章整體結(jié)構(gòu)，這哪里是隨便瀏覽就可以掌握的?人們也總結(jié)很多閱讀技巧。它們固然可以幫助讀者有效的縮小閱讀量，甚至鼓勵(lì)人完全忽視掉那些專(zhuān)業(yè)的細(xì)節(jié)，但這些技巧存在有共同的問(wèn)題：只對(duì)講解員所講到的有限的文章適用。 改進(jìn)的辦法是發(fā)明不同的技巧去對(duì)應(yīng)所有文章。

　　這些做法GRE閱讀理解的手法理論上可行，但在實(shí)踐上給考生留下問(wèn)題：他們不容易知道何時(shí)該使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，雜多技巧的組合，讓人感到混亂。

　　另一方面，做題的技巧倒是非常實(shí)用，不過(guò)，運(yùn)用做題技巧的基本條件是知道題目考察的是文章的哪個(gè)位置;位置的確定也許不能只靠單純閱讀技巧來(lái)碰運(yùn)氣。 GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，如電視機(jī)的說(shuō)明書(shū)和校園簡(jiǎn)介，也不是敘述性文字，如長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)。GRE考試題目也總是以考論證結(jié)構(gòu)為主。

　　考主題和態(tài)度(包括寫(xiě)法型EXCEPT，考負(fù)評(píng)價(jià)的取非，從否定角度考核心內(nèi)容的一般的EXCEPT);考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對(duì)比;考句子在段落中的作用(in order to);考有哪些論據(jù)(論據(jù)列舉);考論據(jù)中的特殊形式(泛指化)。

　　由此，新GRE閱讀讀文章最重要的是分析結(jié)構(gòu)。分析結(jié)構(gòu)是一種研究式的學(xué)習(xí)，在其要求下，我們的閱讀方法是結(jié)構(gòu)化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點(diǎn)，這特點(diǎn)及于文章的各個(gè)層面：篇章-段落-句子-單詞。

　　篇章由多個(gè)論點(diǎn)組成，論點(diǎn)由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后場(chǎng)由表示論證關(guān)系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過(guò)去所有閱讀方法都忽略的。

　　了解關(guān)聯(lián)詞作用

　　關(guān)聯(lián)詞和廣義的關(guān)聯(lián)成分，經(jīng)過(guò)GRE考試的反復(fù)宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關(guān)聯(lián)詞也可能組成沒(méi)有新鮮內(nèi)容的堆砌文章，于是內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個(gè)論點(diǎn)是如何展開(kāi)的，或說(shuō)文章是如何結(jié)構(gòu)或論證的。

　　對(duì)一個(gè)論點(diǎn)而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點(diǎn)都可以分角度，那些不容易分角度的，論點(diǎn)按照其自身潛在包含的內(nèi)容展開(kāi)，由此有差異、正、反三類(lèi)關(guān)系，每種關(guān)系的論證都相對(duì)模式化。這樣就可以懂得GRE閱讀理解文章每句話(huà)在論證上的作用，無(wú)須完全依賴(lài)對(duì)文章各句所涉專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解。