同時, 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣, 采用 “意群”閱讀(讀文章而不是讀單詞) ,堅(jiān)決避免“回視” 。
僅有以下三處可以“回視”
1.主題內(nèi)容;
2.結(jié)構(gòu)重要的地方;
3.前后呼應(yīng)之處;
除此之外,決不要“回視” 。
閱讀中需要重點(diǎn)注意的地方:
1.假設(shè)(assumption)
2.列舉(主要是在文中的位置)
3.強(qiáng)對比。
其中 “強(qiáng)對比” 的內(nèi)容最為重要, 它對應(yīng)著 GRE 中最為常見的思維――取非。“強(qiáng)對比”內(nèi)容在文中由許多“啟承轉(zhuǎn)合”的路標(biāo)詞作為標(biāo)志。
a) 表轉(zhuǎn)折:
but, yet, however, nevertheless(nontheless), still, while(=although), indeed, practically,
virtually, in fact;
b) 表原因:
because, since, as, for, as a result, result from;
c) 表結(jié)果:
therefore, thus, so, consequently, result in
d) 其它“強(qiáng)對比”:
i. 真實(shí)強(qiáng)對比:
unlike, in contrast to, on the contrary, in comparison with, instead, rather;
ii. 時間狀語強(qiáng)對比:
now ,in 1949
e) “強(qiáng)對比”變體:
i. 最高級:
most(utmost,foremost), least, first, always, never, all, none, any
ii. 唯一性:
only, sole(solely), unique, exclusively(需要說明的是,這些唯一性的詞匯,如果文章中沒有而選項(xiàng)中則必錯)“取非”是 GRE 中最為慣常也是??疾榈乃季S。簡言之,就是對于一種理論或方法 A 的成功之處(優(yōu)點(diǎn)) ,另一種理論或方法 B 的失敗之處(缺點(diǎn)) ,作者在文中會有證明,但通常情況下“成功之處”與“失敗之處”未必會同時出現(xiàn),那么如果問及 A 的“成功之處” , 只要將 B 的“失敗之處”取反即可,同理,問及 B 的“失敗之處”只要將 A 的“成功之處”取反即可。
一般, “取非”類型(或方法)有:
1.強(qiáng)對比“取非” (包括讓步/轉(zhuǎn)折對象之間的“取非” )
2.對優(yōu)點(diǎn)“取非”
3.對缺點(diǎn)“取非”
閱讀流程:
同時讀完一段或一部分,問自己三個問題:
1.這段說了什么?
2.為什么說(行文邏輯)
3.作者態(tài)度如何?
具體說明即為:
1.對應(yīng)文章主題
2.對應(yīng)論點(diǎn)與論據(jù),論據(jù)與細(xì)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,主要作用是幫助定位和加強(qiáng)對文章層次的理解
3.對應(yīng)的實(shí)際上也是文章的主題。
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