卡卡課堂 1304 每個(gè)人都是天才，但前提是…

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每個(gè)人都是天才，但前提是…
我時(shí)常思考一個(gè)問題：教育的本質(zhì)究竟是什么？
在不同的時(shí)期，我總會(huì)找到不同的答案。
隨著不斷在教育行業(yè)里深耕和實(shí)踐，對(duì)于“教育”這兩個(gè)字理解更加廣泛和深刻。
蘇格拉底教曾說：教育的本質(zhì)是喚醒,是開發(fā)你的內(nèi)心。
也有曾說：教育不是把籃子填滿，而是把燈點(diǎn)亮。
王陽(yáng)明曾經(jīng)在《蒙以養(yǎng)正》這篇文章中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，保持孩子的天性，實(shí)行鼓勵(lì)的教育方式。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》這本書上也說到：
教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云。
對(duì)于教育的理解，每位先賢們都有著自己的見解。
前一段時(shí)間，讀《中庸》時(shí)，對(duì)于一句話非常有感觸：
天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
大意是：
上天所給予人的氣質(zhì)叫做性,依照本性去做事叫做道,修道的方法就是教化.
雖然這篇文章跨越千年，它使用的語(yǔ)言也和當(dāng)下我們的使用的語(yǔ)言大不相同。
但是對(duì)于“教育”本質(zhì)的闡述，我覺得是非常透徹的。
每個(gè)人從生下來，便有自己的本性，如何在有限的生命時(shí)間里，讓自己的本性發(fā)揮出最大的生命能力量，這才是教育最終要達(dá)成的目的。而深刻理解這句話，將對(duì)我們的家庭教育，學(xué)校教育，有著十分有益的幫助。
愛因斯坦曾經(jīng)做過一個(gè)非常形象而深刻的比喻，來闡述他對(duì)于教育的理解。
今天我們就來分享下這句話。
翻譯
每個(gè)人都是天才。但如果你以爬樹的能力來判斷一條魚，它終其一生都會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)蠢才。
-阿爾伯特愛因斯坦