雅思寫作四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明了中國(guó)考生普篇害怕的雅思作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)用一句話來(lái)說(shuō)就是要求學(xué)生完成兩篇內(nèi)容準(zhǔn)確合理,文章連貫,詞匯準(zhǔn)確豐富和語(yǔ)法正確句式多元的文章。我常常做一個(gè)比喻來(lái)告訴學(xué)生這四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系,就一個(gè)詞“錦上添花”。內(nèi)容準(zhǔn)確合理和連貫,表達(dá)正確是作文的“錦”,而詞匯豐富和句式多元是“花”。
今天我主要講如何在詞匯上面獲得一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
在和許多學(xué)生接觸的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)去背誦一些所謂的雅思詞匯卻不知道如何正確使用,就會(huì)出現(xiàn)表達(dá)生硬,用詞不當(dāng)?shù)那闆r。其實(shí)的所謂的難詞、難詞并不是幫助學(xué)生在詞匯方面獲得高分的決定因素,而是準(zhǔn)確恰當(dāng),符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的詞匯和詞組才是關(guān)鍵。
我們看看一些學(xué)生用錯(cuò)詞匯的例子:
緩解沖突:不恰當(dāng)solve the conflict修改resolve the conflict
分析觀點(diǎn):不恰當(dāng)pinpoint the argument修改analyse the argument
分析事件:過(guò)分復(fù)雜anatomise(剖析)the issue修改analyse the issue
致命疾病:不準(zhǔn)確deathful disease修改deadly/fatal disease
嚴(yán)重的問(wèn)題:不正式terrible problem修改pressing/urgent problem
光臨店鋪:不準(zhǔn)確patronage the shop修改patronise/frequent the shop
上升趨勢(shì):不準(zhǔn)確an increase trend修改a growing trend
要學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確用詞,首先要了解這個(gè)詞匯、詞組使用的語(yǔ)境,而不是望文生義的記背單詞,然后按照中式思維,生搬硬套,胡亂搭配,往往出錯(cuò)。如何去恰當(dāng)?shù)挠迷~呢?首先,閱讀。在閱讀一篇文章的時(shí)候,學(xué)生可以看到一些詞匯是如何搭配,在什麼樣的上下文中準(zhǔn)確使用,在什麼語(yǔ)境下意思不同等等。唯有如此,才能完全掌握一個(gè)詞匯或者詞組的使用方法。
其次,閱讀之后記下符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的詞組,也就是collocation。這是體現(xiàn)作者英文功底的關(guān)鍵。
比如說(shuō):存錢去做什麼事情,學(xué)生常用save the money for sth。但是通過(guò)閱讀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)母語(yǔ)使用者會(huì)說(shuō)put moneyaside for sth。
比如說(shuō)成績(jī),學(xué)生往往用score/mark。而準(zhǔn)確的表達(dá)應(yīng)該是:academic performance/school performance。
又比如,學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生第一反映總是:learn knowledge。而這并不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,正確的應(yīng)該是:acquire knowledge。
這類例子不勝枚舉,無(wú)法準(zhǔn)確使用詞匯和詞組也就成爲(wèi)限制學(xué)生獲得高分的一大因素。
所以學(xué)生要提高自己的雅思作文成績(jī),就不能按照死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí),而是通過(guò)閱讀和熟悉使用一些地道的英語(yǔ)詞組。這是任重道遠(yuǎn)的事情,雅思考生們需多加努力。
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