張振濤委員強(qiáng)調(diào)，在*技術(shù)日新月異的當(dāng)下，單純隔絕未成年人與*游戲接觸并非良策。他呼吁加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，建立家長(zhǎng)學(xué)?；蛉谌氪髮W(xué)課程中的青少年教育模塊，以科學(xué)的家庭教育引導(dǎo)孩子在*世界中健康成長(zhǎng)。

程曉健委員同樣重視家庭與早期教育的基礎(chǔ)作用，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)以“育”代“堵”，通過(guò)融入傳統(tǒng)文化等方式，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期培養(yǎng)其思維能力、信仰信念，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。

高新波校長(zhǎng)則從四個(gè)維度剖析了防沉迷治理的復(fù)雜性，主張正視游戲價(jià)值，強(qiáng)化政企合作，挖掘游戲的知識(shí)性潛力，并倡導(dǎo)多方參與，共同營(yíng)造健康的*環(huán)境。

高金鳳校長(zhǎng)則特別關(guān)注青少年心理健康，提出構(gòu)建*預(yù)防體系，家校政企社聯(lián)動(dòng)，以正向視角引導(dǎo)青少年利用游戲興趣發(fā)展個(gè)人志趣，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的良性互動(dòng)。

騰訊未成年人保護(hù)營(yíng)地負(fù)責(zé)人李靜分享了騰訊在構(gòu)建未成年人保護(hù)體系上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從完善技術(shù)監(jiān)管到推出建設(shè)性項(xiàng)目，如“智體雙百”，展現(xiàn)了企業(yè)在未成年保護(hù)上的不懈努力和創(chuàng)新探索。

張毅君副理事長(zhǎng)總結(jié)了當(dāng)前防沉迷工作的成效與挑戰(zhàn)，提出了完善法規(guī)、全面認(rèn)識(shí)游戲、構(gòu)建教育*論、鼓勵(lì)社會(huì)參與及優(yōu)化游戲內(nèi)容等建議，旨在進(jìn)一步提升未成年*保護(hù)水平。

與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，未成年人*沉迷問(wèn)題背后涉及心理、家庭、產(chǎn)品使用、內(nèi)容生產(chǎn)等多重因素，需明確責(zé)權(quán)界限，完善法規(guī)，并促進(jìn)家庭、*、企業(yè)、學(xué)校等多方協(xié)作，形成全方位、多層次的保護(hù)*，共同推動(dòng)未成年*空間保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。