京翰教育北京北大校區(qū)小升初同步課程銜接輔導(dǎo)課程有嗎|是怎么收費(fèi)的

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2021年08月19日

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聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分。它們既有聯(lián)系又有區(qū)別，但共同的基礎(chǔ)是詞匯部分。

背誦單詞的目的是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，即單詞的聲音、形式和意義。對(duì)于掌握了一些基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)需要修改。你可以從中國(guó)流行的各種英語(yǔ)考試中學(xué)到一件事，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試-標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？這意味著在回答問(wèn)題的過(guò)程中，被訪(fǎng)者開(kāi)始寫(xiě)作所需要的英語(yǔ)內(nèi)容明顯減少，需要在圈內(nèi)進(jìn)行選擇的內(nèi)容數(shù)量也相應(yīng)增加，有的甚至選擇了整篇文章。

背誦詞義和發(fā)音，也可以采用一定的科學(xué)方法。我們可以粗略地把英語(yǔ)單詞分為兩類(lèi)：本地詞和外來(lái)詞。本地單詞是來(lái)自三個(gè)不列顛群島的簡(jiǎn)單單詞，由五個(gè)字母組成；外來(lái)詞是在歷史過(guò)程中被引入英語(yǔ)語(yǔ)言的非本地單詞。它們占英語(yǔ)單詞的絕大部分，其中大多數(shù)是復(fù)合詞。中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握了大部分的母語(yǔ)詞匯。他們面臨的問(wèn)題是如何快速記住外國(guó)復(fù)合詞。

對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如果他的英語(yǔ)單詞能獲得良好的感覺(jué)和理解，他可以說(shuō)他已經(jīng)有了一定的詞匯量。此外，他還需要一個(gè)靈活的頭腦和努力工作的精神。靈活的思維可以使人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，努力工作，使規(guī)律的事物得以延續(xù)和提高。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的關(guān)鍵不在于是否戴耳機(jī)，而在于如何戴耳機(jī)和戴多長(zhǎng)時(shí)間。有些人是聽(tīng)雷聲的鴨子，只在耳朵里不入腦；有些人只有三天的新鮮能量，過(guò)了一段時(shí)間不知道耳機(jī)放在哪里，這些不好的傾向需要解決。傾聽(tīng)持久而真實(shí)的模仿，這將為說(shuō)出一個(gè)很好的基礎(chǔ)。他自己的風(fēng)格首先來(lái)源于模仿。

當(dāng)然，跳繩也必須具備一定的條件和熟練程度。至于具體的情況，我們需要達(dá)到什么樣的熟練程度，我們需要結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐來(lái)探索這一情況。寫(xiě)作只是一種書(shū)面的表達(dá)形式，一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)很好，他的寫(xiě)作能力不會(huì)很低。它就像說(shuō)和聽(tīng)一樣，需要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槟悴粌H在提高你的英語(yǔ)水平，而且還在鍛煉你的表達(dá)能力。

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