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人教版(新起點(diǎn))一年級英語上冊說課稿Unit 6《Fruit(Story Time)》

所屬教程:小學(xué)英語說課稿

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2021年04月29日

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人教版(新起點(diǎn))一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 6《Fruit(Story Time)》

  【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))一年級上冊Unit6 Fruit

  【課    時】Story Time

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能夠在教師的幫助下借助圖片聽懂簡單的小故事,并嘗試表演。

  二、教學(xué)建議

  o通過“圣誕老人送錯禮物”這一幽默故事復(fù)習(xí)本單元以及前面單元的詞匯和功能句,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  o初步培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。

  o幫助學(xué)生簡單了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。

  1. 熱身活動

  (1) 唱一唱,演一演

  o先復(fù)習(xí)第一課的歌謠或第三課的歌曲,鼓勵學(xué)生隨著節(jié)奏拍手、做動作。

  (2) 玩一玩,說一說

  o教師在黑板上擺上水果和文具的卡片。

  o先讓學(xué)生閉上眼睛,教師拿走一張卡片,然后請學(xué)生睜開眼睛,仔細(xì)觀察,說一說哪張卡片沒有了。

  o用上述方法復(fù)習(xí)其他水果和文具。

  o可以把學(xué)生分成小組,在小組中做一做這個游戲。

  Tip: “What‘s missing?”這個活動學(xué)生已經(jīng)比較熟悉,教師盡量減少全班活動的時間,可采用學(xué)生以小組為單位玩這個游戲的方式,來增加學(xué)生參與的廣度,提高活動的效度。

  2. 呈現(xiàn)故事

  o告訴學(xué)生他們將要看一個和圣誕節(jié)有關(guān)的故事。

  o將故事掛圖貼在黑板上,給學(xué)生幾分鐘時間看掛圖。讓學(xué)生兩人一組討論圖片內(nèi)容,說一說自己對故事的理解。

  Tip:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié),注意小貓和小猴心情的變化,培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。

  o教師播放故事錄音請學(xué)生認(rèn)真聽,一邊聽一邊驗(yàn)證自己剛才的推測。

  o教師再次播放錄音,對故事進(jìn)行必要的講解。如:教師指著第1幅和第2幅圖片,可以使用中文提問:這是誰?他們在哪里?他們在干什么?待學(xué)生回答后,教師用英語并借助圖片和肢體語戸重夏介紹:Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引導(dǎo)學(xué)生往下聽故事。

  3. 聽、讀故事

  o逐圖播放故事錄音,教師要配合錄音指著圖畫相應(yīng)位置。并請學(xué)生跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào),讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

  o在跟讀第3幅圖片后,教師可以讓學(xué)生猜猜孩子們都得到了什么禮物。

  o在跟讀第4、5幅圖,教師指著小貓和小狗的臉并做出表情冋:Are the monkey and the cat happy? What do they get? 引導(dǎo)學(xué)生說出fish和banana,教師拿一張魚的圖片,帶讀幾遍fish即可,不做特別講解和練習(xí)。

  4. 表演故事

  o教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色嘗試表演故事。教師扮演圣誕老人,將學(xué)生分成三組,一組扮演小貓,一組扮演小猴,一組扮演Bill。教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

  o讓學(xué)生五人一組,分組練習(xí)表演故事。

  o請幾組學(xué)生到講臺前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看,并對展示的同學(xué)予以鼓勵性評價。教師也要表揚(yáng)認(rèn)真觀看的同學(xué)。

  Tip:教師可以找些有特點(diǎn)的、與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片,為學(xué)生簡單地講解圣誕節(jié)的文化。

  故事大意

  圣誕節(jié)到了,圣誕老人給孩子和小動物們帶來了禮物(圖1和圖2)。Bill好奇地問Joy得到的禮物是什么(圖3)。小猴和小貓分別打開自己的禮物。小猴發(fā)現(xiàn)自己的禮物是一條魚,小貓發(fā)現(xiàn)自己的禮物是一個香蕉,都感到很詫異(圖4),然后,小猴拿著禮物問小貓是否喜歡吃魚,小貓也拿著禮物問小猴是否喜歡吃香蕉,彼此高興地交換了禮物(圖5)。孩子們和小動物高興地圍著圣誕樹跳起舞來(圖6)。

  備選活動

  1. 聽故事,指圖畫

  o請學(xué)生打開書,給學(xué)生2-3分鐘自己看故事的時間。

  o教師不按順序、分段播放故事錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的圖片。

  Tip:可以讓兩名學(xué)生共看一本書,聽錄音,看看誰能最快指出相應(yīng)的圖片,這樣不僅能增加聽力活動的趣味性,也能幫助能力稍弱的學(xué)生。

  2. 拿禮物

  (1) 教師示范

  o教師在黑板上畫一棵大大的圣誕樹,在樹上貼一些小禮物,如卡片、圖片等。

  o請一個學(xué)生到教室前面,教師從樹上摘一個禮物送給學(xué)生說:A gift for you.

  o教師引導(dǎo)其他的小朋友問拿禮物的學(xué)生:What is it? 拿禮物的學(xué)生把自己的卡片翻過來告訴同學(xué)們:It’s a ... 然后同學(xué)們問:Do you like ... ? 讓拿卡片的學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際喜好回答。

  (2) 分組活動

  o教師給每個小組發(fā)一張印有圣誕樹的大圖,學(xué)生用自己的卡片裝飾圣誕樹。

  o小組中一個學(xué)生扮演圣誕老人,給組員分發(fā)禮物。

  o同伴互相問問都得到了什么禮物,喜不喜歡這個禮物。


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