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人教版(新起點)一年級英語上冊說課稿Unit 6《Fruit(第1課時)》

所屬教程:小學英語說課稿

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2021年04月29日

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人教版(新起點)一年級英語上冊教案設計Unit 6《Fruit(第1課時)》

  【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)一年級上冊Unit6 Fruit

  【課    時】第1課時

  一、教學目標

  1. 能夠聽懂、會說四個水果的詞匯:apple, banana, pear, orange。

  2. 能夠聽懂教師的指令語Show me ...,并做出相應的動作。

  3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說歌謠。

  二、教學建議

  A. Look, listen and chant.

  o借助歌謠和圖片情境化地呈現(xiàn)四個水果詞匯;讓學生通過聽、看、做、玩、演、說、唱等途徑,學習詞匯。

  1. 熱身活動

  o教師發(fā)指令,讓學生出示相應物品,如教師說:Show me red. 學生根據(jù)指令拿出紅色的物品。

  o讓學生分組進行活動。一個學生說一種顏色,如:Show me yellow. 另一個學生拿出一件黃色的東西。然后兩個學生角色互換,依次說出學習過的顏色詞匯。

  2. 呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容

  (1) 出示掛圖,初步感知新語言

  o教師將教學掛圖貼在黑板上,引導學生觀察掛圖所描繪的內(nèi)容,并用中文說一說這是什么地方?誰在那里?在做什么?

  o教師指著圖上的水果向學生介紹說:Look! So much fruit. Apples, bananas, pears ... I like them. Do you like them? 教師可以用不同形式的簡單語言重復2-3遍來介紹水果,讓學生充分感受新語言。

  o板書出本單元的主題“Fruit”。

  (2) 播放歌謠,讓學生再次感知新語言

  o告訴學生將要聽到一首有關水果的英文歌謠。

  o播放歌謠錄音三遍,請學生完整聽歌謠。聽第一遍和第二遍歌謠時,學生只聽不說,教師在播放過程中出示相應的水果實物、卡片或指圖示意;聽第三遍歌謠時,允許能力較強的學生嘗試小聲跟唱歌謠。

  3. 詞匯學習

  o教師出示教學卡片,使用錄音清楚示范單詞apple的發(fā)音。教師引導學生認真聽發(fā)音,不急于張口模仿,待聽清楚后,再讓學生嘗試跟讀,教師正音。

  o重復上面的步驟,用單詞教學卡片學習另外幾個水果名稱:banana, pear, orange。

  Tips:

  o要關注apple的發(fā)音/?/,容易與發(fā)音/e/混淆,前者嘴巴張開度可以放進食指和中指,后者嘴巴微張即可。

  o單詞的文字不要求學生認讀,只要求能聽懂、會說即可。

  o在學習過程中還可以結合學過的功能句,如I have a pear. What colour is the apple? How many ... are there?來增強情景,激發(fā)學生學習的興趣。

  4. 評價

  o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。

  B. Listen and do.

  o通過“聽指令,做動作”的TPR活動,幫助學生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系,鞏固新詞匯。

  1. 聽一聽,做一做

  o告訴學生接下來玩一個聽指令做動作的游戲。

  o教師發(fā)指令,學生找出相應的水果卡片。如教師說:Show me an apple. 引導學生拿出蘋果的卡片,當學生出示某種水果時,要求學生要重復此水果的英文表達。

  2. 小組活動

  (1) 師生示范

  o教師拿出一套水果卡片,面朝上放在課桌上。

  o教師請三名學生到教室前面與教師配合做示范。

  o教師說:Show me an apple. 三個學生同時找卡片,誰先拿到卡片誰就贏了。

  o教師詢問三名學生中誰可以嘗試發(fā)指令。請該學生發(fā)指令,教師和其他兩個學生作出反應。

  (2) 分組活動

  o學生四人一組玩游戲。教師巡視指導。

  o教師請學生以組為單位進行全班展示活動。

  3. 評價

  o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。

  Tip:四人小組活動中可加入評價。說完的學生可以將貼紙頁Unit 6中代表Listen and do.的貼紙貼到學生用書第51頁Review & Rewards的相應位置。

  C. Listen and chant again.

  o通過學唱歌謠,進一步鞏固所學水果名稱的英文表達,同時整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。

  1. 學唱歌謠

  o播放歌謠錄音兩遍,讓學生將歌搖完整的聽一遍,每聽到一種水果可以指指書上或圖片上的水果。

  o教師帶領學生逐句學唱歌曲。注意節(jié)奏和發(fā)音。

  2. 分組活動

  o學生兩人或四人一組練習說唱歌謠,鼓勵學生自編動作,然后以組為單位在全班展示。

  o全班展示,教師鼓勵學生進行積極的評價。

  3. 評價

  o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贊述。

  備選活動

  1. 翻一翻,說一說

  o學生兩人一組進行游戲,每個人有一套水果卡片。

  o學生拿出自己的卡片,摞起來,面朝下放在課桌上。

  o學生兩人一起玩。一個學生翻開自己的一張卡片,同伴也翻開一張卡片。

  o如果翻開的兩張卡片上的水果一樣,學生要很快地說出此水果的英文表達。先說出單詞并將自己的手壓在卡片上的學生贏了,可以得到這兩張卡片。

  o最后看看誰得到的卡片多。

  2. 涂色

  o教師發(fā)給每個學生一張白紙。

  o教師發(fā)指令,說出顏色,學生畫出圖案并把水果涂上相應的顏色,如教師說:

  Draw an apple. Colour the apple blue.

  Draw a banana. Colour the banana yellow.

  Draw a pear. Colour the pear orange.

  Draw an orange. Colour the orange red.

  o教師讓學生來介紹他們的作品,如I have a/an ... It‘s red/yellow ...

  o教師還可以提供有不同水果輪靡的圖片,如蘋果樹、水果筐等來增加學生的興趣和成就感。


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