學(xué)英語(yǔ)的最高境界：習(xí)慣和堅(jiān)持

　　一直有人在問(wèn)我怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)，我想告訴大家的答案是：習(xí)慣和堅(jiān)持。只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，習(xí)慣了使用英語(yǔ)，才有可能掌握英語(yǔ)。“學(xué)習(xí)”既應(yīng)該成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，這也是學(xué)英語(yǔ)的最高境界。同時(shí)我們更要把這種習(xí)慣堅(jiān)持下去，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)更是如此，否則想學(xué)好英語(yǔ)就是天方夜譚。

　　我從大學(xué)開(kāi)始才真正下決心要學(xué)好英語(yǔ)，即便是大家都覺(jué)得我英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)了，我也沒(méi)有間斷過(guò)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。無(wú)論工作多么忙碌，我仍然堅(jiān)持每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去背誦和朗讀英文。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了我生活的一部分。讓英語(yǔ)成為自己的生命的組成，成為自己的習(xí)慣。

　　下面列舉出的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些好習(xí)慣，與大家共勉。

　　1、不要把英語(yǔ)當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)，否則你永遠(yuǎn)都是“門(mén)外漢”

　　我們學(xué)英語(yǔ)的目的總是不同的，但也有共同點(diǎn)，就是學(xué)以致用。“學(xué)”不是目的，“用”才是真正的目的所在。我見(jiàn)過(guò)一些總是苦惱自己英語(yǔ)學(xué)不好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，他們?cè)谫M(fèi)盡心思地找捷徑，啃書(shū)本，卻不愿多花些時(shí)間來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，或者干脆把學(xué)不好英語(yǔ)的結(jié)果歸咎于“沒(méi)時(shí)間學(xué)”上。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以滲透在日常生活中，只要你想學(xué)，只要你會(huì)學(xué)，就一定不會(huì)發(fā)愁“沒(méi)時(shí)間學(xué)”。而且在生活中學(xué)英語(yǔ)也會(huì)有諸多好處，比如不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，而且學(xué)得快，記得牢，運(yùn)用更容易。如果把學(xué)來(lái)的英語(yǔ)放著不用，那么時(shí)間也就被白白浪費(fèi)了。從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把英語(yǔ)用在生活中——這句話對(duì)于任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是有幫助的。

　　2、時(shí)刻提醒自己，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)止境

　　千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)夠棒，因?yàn)槲覀冇洃浀耐瑫r(shí)也總是在遺忘，況且在不同的領(lǐng)域中我們所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以學(xué)習(xí)要與生命是并行的，停止學(xué)習(xí)的人，即便生命在繼續(xù)，卻很可能缺少了動(dòng)力和目標(biāo)。學(xué)英語(yǔ)也是同理，不斷地通過(guò)各種方式充實(shí)自己的詞匯、理念和見(jiàn)聞，多去學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的句子或文章，仔細(xì)體會(huì)作者的用意，你將會(huì)透過(guò)西方人的角度和認(rèn)知，了解到不一樣的思維模式和文化理念。學(xué)英文的最高境界并不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，而是通過(guò)語(yǔ)言去了解語(yǔ)言之后的文化和思維。所以要時(shí)刻記住：我們距離英語(yǔ)的最高境界，還有一步。

　　3、讓讀英語(yǔ)成為自己的愛(ài)好

　　有人在看英語(yǔ)文章的時(shí)候大多喜歡默讀，認(rèn)為默讀和朗讀的效果是一樣的，其實(shí)并非如此。默讀時(shí)只有眼睛和大腦進(jìn)行配合，而朗讀時(shí)不僅需要眼睛和大腦進(jìn)行配合，還需要用嘴說(shuō)出來(lái)，同時(shí)耳朵也在聽(tīng)的過(guò)程中起到接受對(duì)大腦聲波刺激，進(jìn)而糾正發(fā)音的作用。所以說(shuō)想說(shuō)出一口流利的英文，從朗讀開(kāi)始是必須的。讓讀英語(yǔ)成為自己的愛(ài)好，英語(yǔ)才會(huì)成為我們的語(yǔ)言習(xí)慣，而英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)感大多也是靠這樣的強(qiáng)化方式練習(xí)成的。