對比中國高考 &美國高考語法側(cè)重點

我給高考名師王贊打電話，問，為什么你的線上課，能上千人一起聽，你高考語法講的好在哪里?他說，近兩年高考已經(jīng)在淡化語法，但是對語法的扎實掌握仍是必要的，我用50秒不到的時間把體系給你建立起來吧。

“詞法的核心是動詞。動詞的核心是謂語、非謂語和情態(tài)動詞。謂語的核心是兩態(tài)兩氣：時態(tài)(16種)、語態(tài)(主動和被動)、虛擬語氣、祈使語氣;非謂語主要是現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式。這些都是高考常考的。而句法的核心是三個：正常的(簡單句、并列句、復(fù)合句)、不正常的(強調(diào)和倒裝)、主謂一致(主謂分離的和固定搭配)。”

他說，日校老師偏重傳遞知識，我們更研究考試考什么不考什么，研究做題的方法和步驟。做題的方法是，先把題干看清楚，意思攥在手里，英文的說法是看清楚句子的bare bone(骨架子);然后定位考點是什么，思考考點相關(guān)規(guī)則;最后直達正確，強干擾的排除錯誤選項。

例如：

2015年浙江高考卷：

Listening to music at home is one thing;

going to hear it being performed(考點)live is quite another.

2011年江蘇高考卷：

Recently a survey

comparing(考點)prices of the same goods in two different supermarkets

has caused heated debate among citizens.

先抓主干，解決理解問題。浙江卷是并列句，兩個句子并肩出來-A是一回事，B是另一回事;江蘇卷是復(fù)合句，句子上面套句子-主干是調(diào)查引起爭論，嵌套是什么樣的調(diào)查。再看考點，在語法體系中定位。浙江卷it(音樂)和演出的關(guān)系是被動，所以being performed;江蘇卷是調(diào)查比較了什么，調(diào)查主動發(fā)出動作，所以是comparing?？键c是主動和被動。

這些簡單粗暴的動作，可以帶來正確，但是打掉了語言的營養(yǎng)，也很難引發(fā)什么興趣。語法變得非常機械。

2美國高考

美國人的語法概念與寫作密切相關(guān)，“風(fēng)格的要素”(Elements of Style)這本書寫得清楚，直接影響到我喜歡的作家EB懷特的寫作風(fēng)格，后來他寫出了經(jīng)典的“夏洛特的網(wǎng)”。這書很薄，當初康奈爾大學(xué)的學(xué)生把這本書叫“The Little Book”。綜合美國人編的語法書和寫作書，他們對語法的理解囊括三個方面：

詞法

名詞

冠詞

代詞

動詞

形容詞

副詞

介詞

連詞

句法

主謂完整

主謂一致

主謂不間斷句

并列句和復(fù)合句

從句和分詞

標點

大寫

文法

平行句式

冗余詞和冗余成分

詞法，靠背記規(guī)則和固定搭配，是辛苦活兒;句法和文法則需要大訓(xùn)練量，需要老師指導(dǎo)和反饋。

美國高考的重點是句法和文法。對于句法而言，我的總結(jié)如前文所述：

1、大主謂傳遞最重要的信息。

2、語義有輕重，往一個句子里寫，靠主從分小銜接或連接詞銜接。

3、語義等輕重，往一個句子里寫，靠對應(yīng)詞做對聯(lián)。

每當句號出現(xiàn)，我都格外珍惜。順著句號往前看，只有三種情況：

1、一個短小的簡單句

2、一個語義輕重緩急明顯的長句

3、一個像對聯(lián)一樣的長句

對比了中國高考和美國高考之后，你是否對留學(xué)考試中的語法有了不同的認識呢?既然提到了美國高考，就不得不來說一說美國高考ACT和SAT這兩項重要的考試了。眾所周知，ACT和SAT這兩個考試是兩個不同的出題機構(gòu)，SAT是由ETS出題，ACT是由ACT的機構(gòu)進行出題。兩個不同的出題機構(gòu)在考察文法部分，有很大的相同點，其中一個最大的相同點就是對于句子結(jié)構(gòu)的考察，考的比重非常高，這說明在英文學(xué)習(xí)的過程中，句子結(jié)構(gòu)是非常重要的一個點。新東方的課堂上，我們有很多英語語法教授特別擅長的老師，李曉慶老師作為主要教授ACT和ACT的語法部分的老師，利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，全面細致地總結(jié)了有關(guān)句子結(jié)構(gòu)與語意邏輯之間的關(guān)系的語法知識點。