名師指導：《新概念英語》只學一遍足夠嗎？

首先，報班學習很必要。自學的情況下，學生最多是一下幾個層面的自學：生詞讀記，文章理解性閱讀，練習處理。雖然這幾個層面老師在課堂上也肯定會涉及，但課堂上老師講解的深度則是學生自學所達不到的，所以，自學《新概念》有如隔靴搔癢。

就拿生詞讀記這個環(huán)節(jié)來說，課堂上老師會從不同角度，全方位地分析單詞的音、形、意、用、近音、近形、近義、近用，還有記憶這個單詞或者這類單詞的方法等等(不一定每個單詞全部用到)，當然老師所補充的都是大家在考試時常考、生活中常用的詞匯，然而，這個單詞或短語在考試的時候是否?？?，生活當中是否常用，這又是大家在自學時候的軟肋。換句話說，自學《新概念》大家所學到的只是冰山一角，如此自學，效果當然要大打折扣。

舉個簡單的例子，《新概念》二冊82，90課分別出現(xiàn)了oarfish (槳魚)、cod (鱈魚)，這兩個單詞對于我們絕大多數(shù)學員來說極不重要 (cod需要了解，肯德基的鱈魚漢堡，有印象嗎?)，因為中考、高考、四級、六級的考綱詞匯中都沒有以上兩個單詞，所以，老師花費時間來講解或者學員花費時間來記憶以上兩個單詞都是沒有根據(jù)的，或者說徒勞的。

再舉個語法的例子，高考和四六級都會涉及到倒裝的問題，老師不講倒裝或者學員不重視倒裝都不合理，如果講解或?qū)W習倒裝，大家會發(fā)現(xiàn)有些語法書籍將倒裝歸納成25種情況，如果一一學習，想來一定很麻煩。如果老師能夠首先把高考和四六級?？嫉寡b的情況甄選出來，然后再通過某種方法讓學生輕松掌握，效果必然優(yōu)越于前種方法。當然如果部分倒裝掌握扎實了，完全倒裝在某種程度上也就不攻自破了。