更適合學(xué)齡前兒童參加的趣味英語(yǔ)課程

現(xiàn)在許多學(xué)齡前的兒童早早地就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，但是家長(zhǎng)們是否知道并非所有的課程都適合幼兒，這一階段學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主，今天就簡(jiǎn)單介紹趣味英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是培訓(xùn)興趣，尤其是學(xué)齡前兒童以及小學(xué)低年段學(xué)生再學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面更應(yīng)避免機(jī)械式的教育，今天就簡(jiǎn)單說說趣味英語(yǔ)的相關(guān)話題。

一、少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到的問題分析

1、記不住英語(yǔ)

自家熊娃每次能把電視上/游戲里看一遍的只言片語(yǔ)記得很溜，可以顛來倒去的說，為什么還能把egg寫成agg?

2、上課聽了，但就是聽不懂

有些孩子上課時(shí)，聽講蠻“認(rèn)真”的，可誰(shuí)知下了課，問孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么?孩子竟說“不知道”?孩子看似在聽課，實(shí)際上大腦一片空白，游離于課堂之外。

趣味英語(yǔ)

3、會(huì)跟讀，但不會(huì)自己說

當(dāng)你讓孩子講兩句英語(yǔ)的時(shí)候，孩子怎么也不愿意張開小嘴吧說。家長(zhǎng)心里犯急:為什么孩子不愿意說?難道孩子也中了啞巴英語(yǔ)的招兒。

4、厭倦/害怕學(xué)英語(yǔ)

孩子一見英語(yǔ)書就哭鬧，英語(yǔ)作業(yè)從來不寫。英語(yǔ)書上要么空空如也，要么畫的面目全非，甚至有的孩子還會(huì)偷偷地破壞英語(yǔ)書。

二、趣味英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

趣味學(xué)英語(yǔ)的目的是學(xué)英語(yǔ)，趣味性只是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種方法，所以家長(zhǎng)不能只講究趣味性，要以學(xué)英語(yǔ)為導(dǎo)向!比如，在孩子們閱讀英文繪本時(shí)，我們不僅要關(guān)注他們?cè)鯓娱喿x，還要知道他們通過閱讀究竟能掌握多少英文，學(xué)習(xí)是不是有價(jià)值。舉個(gè)例子，如果你的孩子讀到一個(gè)類似于“beautiful”的單詞，但是他們平時(shí)學(xué)的單詞卻更接近于“Apple”這種級(jí)別的內(nèi)容。那么我們就需要進(jìn)行一些輔助閱讀。如果孩子們還沒有掌握與其現(xiàn)有的閱讀內(nèi)容相匹配的能力，我們又如何讓他們向更高一層的臺(tái)階邁進(jìn)呢?

其實(shí)很多時(shí)候，孩子雖然會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的英文單詞，但是并不能理解其中的含義。這時(shí)，家長(zhǎng)的幫助是必不可少的。這些事情同樣也是老師在學(xué)校要求孩子們做的事。以下幾條總結(jié)內(nèi)容，既是老師對(duì)家長(zhǎng)的期待，也是各位粑粑麻麻們陪伴寶貝通過閱讀英文繪本閱讀來趣味學(xué)英語(yǔ)!

三、趣味英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐

聽力課堂的Miss Wang 先用英語(yǔ)和小朋友們問好，小朋友們也很有禮貌的回應(yīng)。接下來就進(jìn)入我們的主題啦，小朋友們熱情高漲的幫老師把打亂了的身體部位進(jìn)行拼接，這么簡(jiǎn)單的問題怎么能夠難道我們聰明的小朋友們呢，他們積極舉手，爭(zhēng)先恐后，勁頭十足。

成功的幫助老師把模板上的身體部位復(fù)原后，我們就開始學(xué)習(xí)這些身體部位的英文表達(dá)啦。小朋友們認(rèn)真跟讀，并且能正確回答出老師的問題。寓教于樂，Miss Wang帶大家玩起倫敦橋游戲，以此來加深單詞的記憶。

趣味英語(yǔ)

這樣的教學(xué)重點(diǎn)不是讓孩子們確確實(shí)實(shí)的熟記多少個(gè)單詞，而是要讓孩子們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也是可以很快樂的，從小培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，為幼兒以后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

關(guān)于趣味英語(yǔ)今天就先說這么多，聽力課堂有著十多年的培訓(xùn)歷史，尤其是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)方面更有經(jīng)驗(yàn)，如果你正在選擇一家專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，聽力課堂肯定不會(huì)讓你失望。