英語學習|如何寫英語作文

陳雪薇

【摘要】英語作文考查的是學生綜合運用英語的能力，其考查難度高于任何一個題型，作文題目也緊跟形式、涉及面廣，以前堵題的現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)成為不可能。因此，我們要掌握一定的寫作方法，靈活運用所學知識。

【關(guān)鍵詞】看清題意 自然導入 靈活運用 認真檢查

近幾年隨著高考改革的深入，英語考試題型不斷地發(fā)生著變化，各題型的分值也有所改變，英語作文就是其中一項。比如中考作文由以前的10分變?yōu)?5分，這對學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。作文考查的是學生綜合運用英語的能力，其考查難度高于任何一個題型，作文題目也緊跟形式，涉及面廣，以前堵題的現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)成為不可能。那么面對分值高，難度大的英語作文，學生頭疼但又不能躲避，我們該怎么辦？如果我們掌握了一些寫作技巧同樣可以化難為易，迎刃而解。

一、看清題意，理清思路

寫英語作文和寫漢語作文一樣，我們首先要審好題，尤其是面對一些材料作文、話題作文，要看清里面的人稱，時態(tài)、要點等，這是很容易使作文走題的要素；對于畫圖作文，要弄清出題人的目的，然后清理思路，確定要寫的內(nèi)容。

二、確定開頭，自然導入

俗話說“萬事開頭難”好的開始就是成功的一半，寫英語作文也是同樣的道理。一些同學不會寫開頭，導致后面無話可寫；一些同學干脆不寫開頭，直接寫要點，讓人讀起來沒頭沒腦，不知道作者在寫什么，那么如何寫一個起引領(lǐng)作用的開頭呢？我們可以簡單地翻譯幾句所給材料，但不要逐字逐句。例如有這樣一篇話題作文：近年來，校園欺凌（school bullies）事件時有發(fā)生，學會自我保護是我們中學生要具備的一種意識和能力，我們應(yīng)該珍惜生命，做好自我保護，請以How can we protect ourselves為題寫一篇短文，談?wù)勆钪形覀儜?yīng)怎樣自我保護？（self-protection）提示：1.不單獨游泳，2.謹慎交友，3.遇到危險報警或向老師求助等。對于這樣的文章，如果我們上來就直接寫要點：Firstly，dont swim alone….就會讓讀者摸不清頭腦，不知道你的寫作目的是什么，并且你的文章也沒有上下銜接，不連貫。再有字數(shù)可能不夠，達不到要求。我們可以適當?shù)姆g幾句所給材料，如Recently， there are many school bullies happening in the school， So we must grasp some skills to protect ourselves， Its our duty to cherish life， But how to protect ourselves？Firstly， …這樣文章的開頭有了，并且很順其自然地引出了下文，自然過渡，水到渠成。

三、靈活運用，自然銜接

靈活運用指的是靈活運用所學知識，巧妙轉(zhuǎn)化所給要點。一些作文的要點看似超出所學知識，學生認為難度大，無從下筆。如一篇作文的要點是“我們的家鄉(xiāng)山清水秀”很多同學一看就懵了，認為山清水秀是一個沒學過的新詞語，不知道怎么寫，干脆放棄寫作。面對這種情況我可以靈活運用所學知識巧妙地將其意思表達出來，In our hometown， the mountains are green and the water is clear.

再如“不要闖紅燈”我們可以寫成 Dont go across the street when the traffic lights are red。這些句子很簡單，我們輕而易舉地就能完成寫作任務(wù)。

自然銜接指的是作文時一定要注意上下句連貫，銜接自然。一些作文給出幾個要點，我們不必非得按著所給順序一一去寫，可以根據(jù)需要打亂順序。并且句子與句子之間用一些連詞連接，如and， but， after then， so等。再有就是英語作文沒有必要前后呼應(yīng)，畢竟英語作文要求的字數(shù)很少，如果我們前后呼應(yīng)，反復強調(diào)，就會顯得重復，好像湊數(shù)一樣。另外寫英語作文時不必使用修辭手法，只要沒有知識性錯誤，要點完整就能達到標準，滿足要求。

四、認真檢查，排除錯誤

很多同學寫作文時不檢查，認為寫完了就等于完成了任務(wù)，其實不然。寫完之后我們要根據(jù)要求字斟句酌，認真檢查。因為我們作文中可能存在很多錯誤，包括語法、拼寫錯誤，時態(tài)，主謂不一致等很多方面，我們要一一排查。最后還要核對字數(shù)，看是否符合要求。值得注意的是，字數(shù)不是越多越好，因為我們畢竟水平有限，字數(shù)多錯誤也多，減分點就會增加。endprint