英語(yǔ)學(xué)習(xí)|淺談中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)

徐亞玲

【摘要】在我國(guó)引進(jìn)并不斷發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也同樣存在著一種外來(lái)文化與本地文化相沖突的問(wèn)題，那就是中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)二者共存卻也發(fā)生矛盾。本文基于自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)進(jìn)行了對(duì)比分析與辯證理解。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 中國(guó) 中國(guó)式

【Abstract】During the process of the introduction and continuous development of English teaching， there also exists a conflict between the foreign culture and local culture that Chinese English and Chinese style English are coexisting but contradictory. Based on the professional knowledge an experience， the paper makes a comparative analysis of Chinese English and Chinese style English.

【Key words】English； China； Chinese style

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育的地位、角色也在發(fā)生著重大的變化。其中，我國(guó)教育體系中英語(yǔ)教學(xué)一直以來(lái)備受關(guān)注，多年以來(lái)的英語(yǔ)教育工作不斷向社會(huì)培養(yǎng)和輸送英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能人才，對(duì)推動(dòng)我國(guó)與國(guó)際接軌等國(guó)際化發(fā)展具有非常重要的作用。與此同時(shí)，在我國(guó)引進(jìn)并不斷發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也存在著一種外來(lái)文化與本地文化相沖突的現(xiàn)象，那就是中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)二者共存卻也發(fā)生矛盾。具體來(lái)講，中國(guó)英語(yǔ)是講漢語(yǔ)的人使用的以規(guī)范英語(yǔ)為核心、用來(lái)表達(dá)中國(guó)特有事物和現(xiàn)象的一種英語(yǔ)變體，它的運(yùn)用有利于促進(jìn)中國(guó)同世界的交流，有利于中國(guó)文化的傳播。中國(guó)式英語(yǔ)是受漢語(yǔ)影響的不規(guī)范英語(yǔ)，它的運(yùn)用會(huì)阻礙中國(guó)同世界的交流。兩者既相互聯(lián)系又有本質(zhì)區(qū)別，因此我們要區(qū)別對(duì)待，大力發(fā)揚(yáng)中國(guó)英語(yǔ)，盡量避免中國(guó)式英語(yǔ)。

一、理論要點(diǎn)

1.中國(guó)英語(yǔ)。首先，“中國(guó)英語(yǔ)”這一概念提出最早是由葛傳椝老師于1980年所提出的。這一概念具體來(lái)講把中國(guó)英語(yǔ)解釋為“英語(yǔ)使用國(guó)家的語(yǔ)言文化與中國(guó)社會(huì)文化相結(jié)合的產(chǎn)物”。英語(yǔ)國(guó)際化的同時(shí)也意味著英語(yǔ)本土化，其中，中國(guó)英語(yǔ)以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心，講究“結(jié)合”，中西文化的結(jié)合，英語(yǔ)在我國(guó)具有或者說(shuō)是被賦予“本土化”概念。

再者，就其特征而言，主要包括以下三點(diǎn)：

（1）中國(guó)英語(yǔ)遵循英語(yǔ)語(yǔ)法及規(guī)范，不受漢語(yǔ)語(yǔ)法影響；

（2）中國(guó)英語(yǔ)是中西文化交流與融合而產(chǎn)生的一種客觀存在的變體；

（3）中西英語(yǔ)特點(diǎn)主要表現(xiàn)于語(yǔ)法及表達(dá)等方面。

2.中國(guó)式英語(yǔ)。中國(guó)式英語(yǔ)指的是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與使用者，受漢語(yǔ)規(guī)則與習(xí)慣影響使其使用與學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中受到較大干擾。相對(duì)于漢語(yǔ)與英語(yǔ)而言，中國(guó)式語(yǔ)言更像是“中間語(yǔ)言”。究其原因主要是由于學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中忽視英語(yǔ)語(yǔ)言思維及表達(dá)方式，更容易受到漢語(yǔ)這一母語(yǔ)的語(yǔ)言思維與表達(dá)方式的影響，這是種主觀認(rèn)知錯(cuò)誤。

就中國(guó)式英語(yǔ)的特征而言，其主要有：

（1）搭配不當(dāng)。舉例來(lái)講，比如收到信件進(jìn)行轉(zhuǎn)述的時(shí)候會(huì)說(shuō)“來(lái)信寫(xiě)道”，中國(guó)式英語(yǔ)會(huì)將其翻譯為“the letter writes”，這樣是不正確的，應(yīng)改為“the letter reads”；

（2）修辭過(guò)多從而導(dǎo)致畫(huà)蛇添足。舉例來(lái)講，“徹底粉碎”四個(gè)字在中式英語(yǔ)下會(huì)翻譯成為“completely smash”，然而“smash”本身就有著“break completely”的意思。

（3）重復(fù)累贅。舉例來(lái)講，如“祝你圓滿(mǎn)成功！”這句話(huà)，中國(guó)式英語(yǔ)將其翻譯為“I wish you complete success！”，英語(yǔ)傾向于使用簡(jiǎn)潔和具體的表達(dá)方式，盡量避免語(yǔ)義重復(fù)現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以正確英譯“I wish you success！”

二、應(yīng)用現(xiàn)狀

首先，就中國(guó)英語(yǔ)而言，現(xiàn)階段我認(rèn)為主要存在以下幾種狀態(tài)：第一、某些中國(guó)英語(yǔ)雖不完全符合英語(yǔ)語(yǔ)言使用習(xí)慣，但是符合英語(yǔ)語(yǔ)法；第二、與第一種情況恰好相反，那就是雖然不符合英語(yǔ)語(yǔ)法，但是符合英語(yǔ)語(yǔ)言使用習(xí)慣，所以也容易被人接受和使用。以上兩種情況，或許并不歸屬于“規(guī)范英語(yǔ)”，但是對(duì)于學(xué)習(xí)者和國(guó)際交流者來(lái)講都也能夠理解，能夠發(fā)揮語(yǔ)言工具的實(shí)際作用。與此同時(shí)，中國(guó)英語(yǔ)當(dāng)中包括著中國(guó)語(yǔ)言文化與思維習(xí)慣，這些固定標(biāo)記是中國(guó)文化的重要部分。隨著中國(guó)英語(yǔ)的不斷發(fā)展與傳播，同時(shí)也能夠?qū)⒅袊?guó)文化傳向世界，對(duì)英語(yǔ)與世界文化的豐富與發(fā)展也會(huì)起到推動(dòng)作用。

再者，就中國(guó)式英語(yǔ)而言，從其產(chǎn)生的原因來(lái)看，則是個(gè)體對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言思維及語(yǔ)法不甚理解且受漢語(yǔ)影響與干擾較大而產(chǎn)生的。中國(guó)式英語(yǔ)帶有強(qiáng)烈和明顯的個(gè)性因素，就中國(guó)式英語(yǔ)的特征來(lái)看，搭配不當(dāng)以及重復(fù)累贅等現(xiàn)象多有發(fā)生，可以看出其與英美人的思維與表達(dá)方式及習(xí)慣大相徑庭。當(dāng)然，中國(guó)式英語(yǔ)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程當(dāng)中所面臨著的一個(gè)普遍存在的誤區(qū)，但是隨著個(gè)人語(yǔ)言能力不斷提高，這種個(gè)體現(xiàn)象終究會(huì)不復(fù)存在。

三、研究啟示

中國(guó)英語(yǔ)是以規(guī)范英語(yǔ)為核心，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語(yǔ)干擾，通過(guò)音譯、借譯及語(yǔ)義再生諸手段進(jìn)入英語(yǔ)交際，具有中國(guó)特點(diǎn)的詞匯、句式和語(yǔ)篇。中國(guó)式英語(yǔ)則是指中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者由于受母語(yǔ)干擾和影響，硬套漢語(yǔ)規(guī)則和習(xí)慣，在英語(yǔ)交際中出現(xiàn)的不合規(guī)范英語(yǔ)或不合英語(yǔ)文化習(xí)慣的畸形英語(yǔ)。中國(guó)英語(yǔ)是在全球化進(jìn)程中英語(yǔ)在中國(guó)發(fā)展的一種變體，是人們?cè)陂L(zhǎng)期使用的過(guò)程中受到母語(yǔ)——漢語(yǔ)的影響、在英漢文化差異的基礎(chǔ)上，形成的一種帶有中國(guó)特色的本土化的產(chǎn)物。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言學(xué)科，其課程教學(xué)改革應(yīng)該能夠順應(yīng)“讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)”這樣的外交目標(biāo)及理念。與此同時(shí)，中國(guó)英語(yǔ)是英語(yǔ)進(jìn)入中國(guó)本土并實(shí)現(xiàn)本土化的有效表現(xiàn)形式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我們的外交理念以及提高中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心及學(xué)習(xí)成效等都具有非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜彩霞.中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)辨析[J].科技信息.2010.05. 237-238.